全職導師會根據各同學們的學習進度及要求,因材施教。 利用簡明講解及解題方法, 鞏固學科概念,提高學習效率。導師了解同學們所遇的難題,訓練和指導同學們應用知識解題, 導師已處理眾多同學們在學科上難題。https://www.tutor-ricky.com
T教學進修 / 補習Tutor Ricky

男小提琴上門導師 Cyrus Suen。早於2014年考獲8級小提琴證書。為現任香港國際音樂學校室樂團團員,每年均有公開演出。曾於會所擔任小提琴導師,亦於香港客屬總會第三屆就職典禮的演出中擔任小提琴手。本人為全職小提琴導師,教學經驗4年。除了在琴行中教授外,亦於各區提供上門教授。 ​ 本人十分重視基礎和興趣.正確的姿勢,嚴格的音準,工整的節奏和準確的視奏能力在本人的教學中這四項缺一不可。必須有堅固

學琴選擇星級鋼琴老師,曾與多位名人合作,擔任舞台劇鋼琴顧問及演唱會鋼琴表演 18年教學伴奏經驗, K. KAWAI三角琴教授初級至演奏文憑 另有鋼琴伴奏及婚禮活動演奏服務。
教學進修 / 音樂課程 - 學琴星級音樂系鋼琴導師 - Kate Lam

~專業古箏演奏家李冠集老師教授古箏課程 ~畢業於香港演藝學院古箏專業 ~從事古箏教學與演奏超過二十年專業經驗 ~ 以規範專業方法教授正確古箏知識及演奏技巧 ~可代報上海及中央音樂學院考級 ~歡迎查詢由初級至演奏级 、 深造級課程與學費 ~ 敦煌琴廠專人特選古箏發售 視頻: https://youtu.be/4h4-XXx2p5g

一對一私人教練課程,根據學員目標訂造訓練計劃(增肌減脂,肌力訓練,運動表現,矯正姿勢,體能訓練等等) 收費:350$ / 一堂 (試堂優惠:150$) 可逐堂收費 另設套票優惠 地點: 康文署健身室/ 租場/學生提供場地(會所)/戶外 *收費因上課地點 遍遠地區而有不同 詳情查詢 wts:66501273 Ig: curtis_lth
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師隨名師何紅英、梁建楓,畢業於演藝學院,主修小提琴。多年教學經驗,助學生打穩基礎及改掉拉琴時的壞習慣,達到以最快時間進步。90%的非初學新生都能在短時間內得到顯著的進步
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導師簡介 本人大學畢業於香港,從小就對日語和日本文化有濃厚興趣,爲了解更多,曾到日本留學,亦已獲得JLPT1級的資格。加上在日系公司工作超過十年和經常到日本旅游。 總結以往教授日語經驗,我覺得語言跟當地文化是分不開的,所以要輕鬆學好日語最好要從理解日本文化開始。 教授對象 ♪ 對日本文化和日語感興趣 ♪ 將來打算輕鬆達到日語能力級別(N5~N2) ♪ 發現有不明白的地方,勇於向導師作出提問 ♪ 願

9年教學經驗,會到不同地點進行課堂,亦可到私人屋宇,公園,會所進行訓練。 🏋🏻‍♂️提供一對一/一對二私人教練服務 🥊健身,拳擊,肌肉伸展 🧗🏻户外體能訓練,户外一對一訓練,小組訓練
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運動系高級文憑畢業, 10年經驗, 自設訓練場地 10年全職健身教練經驗 荔枝角自設訓練場地 運動系高級文憑畢業,超過十間機構認可,包括:美國國家運動醫學學院 Precision Nutrition (Level 2)NKT (level 2)運動治療,等等。主要提供一對一私人教練課程,另有online training及講座服務。訓練包括: 正確姿勢,有效技術,防止受傷。按個別體形調整幅度及發力

經驗私人上門教畫( 一對一教畫/2-3人小組畫班/興趣及創意畫班) 主張自由及創意發揮 及教授技巧

波點彩繪曼陀羅頸鍊 教授內容:課程主要教授基本波點彩繪曼陀羅的圖案設計,以及配襯不同顏色來創造一個新的曼陀羅的圖案,課堂開始時會先做點繪練習, 及於咭紙上做圖案線條練習,之後才直接點繪於吊咀上。 上堂時數:1.5 - 2小時 成品: 吊咀(自選吊咀底托款式)及鍍銀頸鍊一條 (或可選擇皮繩)
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手療好處 是以不開刀、不打針、不食藥的方式解決大部份痛症問題。根據中醫的角度,人體內存 著一種 [氣],原理是修復細胞及失去平衡之處,也就是能量管道,以操控體內(氣)的流動,從而恢復自癒能力,效果更强 !見效快 ! 一對一服務療程 -60mins $480 銅鑼灣工作室 歡迎預約查詢 Whatsapp : 6470 2328

Excellence Fitness 香港運動中心提供一對一的私人教練服務,課堂內容包括肌力訓練、減脂運動、心肺改善、伸展教學、筋膜放鬆、營養諮詢及每天飲食跟進等等。
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星海音樂學院學士,上門教授或到太子琴室上課
音樂 / 教學進修周老師

導師簡介 本人大學畢業於香港,從小就對日語和日本文化有濃厚興趣,爲了解更多,曾到日本留學,亦已獲得JLPT1級的資格。加上在日系公司工作超過十年和經常到日本旅游。 總結以往教授日語經驗,我覺得語言跟當地文化是分不開的,所以要輕鬆學好日語最好要從理解日本文化開始。 教授對象 - 對日本文化和日語感興趣 - 將來打算輕鬆達到日語能力級別(N5~N2) - 發現有不明白的地方,勇於向導師作出提問 - 願
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