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特殊學習需要

6902項資訊

音樂碩士黃埔紅磡學琴-音樂碩士、澳洲音樂學士、持鋼琴演奏級LTCL DISTINCTION(三角琴授課)及五個8級證書。MrLam－演藝學院音樂學士、小提琴(LTCL DISTINCT)中提琴大提琴導師

畢業於音樂學院、超過十年教學及伴奏經驗、正統教授各級鋼琴/小提琴/中提琴/大提琴/Aural/樂理/鋼琴伴奏、保送考試、各大比賽及演出。[紅磡區、黃埔區]

鋼琴老師‧小提琴老師‧學鋼琴

M音樂 / 教學進修Ms Lam[紅磡區及黃埔區]

師資優良獲獎音樂博士及院士、鋼琴家及作曲家留學歐美，大板國際音樂比賽評判，維也納國際音樂考試鋼琴院士，獲超過50個優秀導師獎，專業教授各級演奏級鋼琴/樂理, 每年學生屢獲獎及考獲良好成績, 希望培育下一代

余老師/余博士獲超過50個優秀鋼琴導師獎。資歷PhD, FTCL, SSPZ, LRSM, LMusTCL, MA, BM）博士級、院士級教授[LTCL ] [ATCL]鋼琴—多才多藝音樂博士、院士專業教授鋼琴、樂理及作曲。Dr Yu多年教學經驗豐富，其學生屢獲獎項，每年考獲良好及優異成績的鋼琴/樂理學生眾多。

鋼琴老師‧學琴‧私人鋼琴老師

教學進修 / 音樂課程 - 學琴Dr. Yu

音樂碩士音樂碩士鋼琴，單簧管，鋼琴伴奏，小提琴，敲擊樂，樂理，全職導師教授音樂。

音樂碩士鋼琴演奏級LTCL DISTINCTION. 演藝學院中提琴小提琴LTCL DISTINCTION老師.澳洲音樂學士，單簧管，鋼琴伴奏，小提琴，敲擊樂，樂理，全職導師教授音樂。[九龍城土瓜灣區及大圍區教授]

鋼琴老師‧學鋼琴‧鋼琴課程

M教學進修 / 音樂課程 - 學琴Ms Lam[紅磡區及黃埔區]

馬鞍山聖若瑟中學

辦學宗旨 2.1 本校發揚天主教及方濟會教育之優良傳統，引導學生認識天主教信仰及基督精神，探索生命真諦，將信仰融入生活，建立積極人生觀，達至「敬天樂仁，博學篤行」。 2.2 本校為政府津貼的文法中學，根據學生的能力發展，因材施教，創設融洽積極的學習環境，讓學生在老師的循循善誘下，在知識、技能、心智各方面均衡發展，實現自我。 2.3 本校透過各項課程和活動，讓學生認識社會，發揚中國傳統文化的優點，

中學‧香港中學‧中學教育

親子 / 學校

沙田公立學校SHATIN PUBLIC SCHOOL

沙田公立學校 SHATIN PUBLIC SCHOOL 中文地址新界沙田大圍積輝街15號英文地址 15, Chik Fai Street, Tai Wai, Shatin, New Territories. 服務類別輕度智障兒童學校電話 26911492(校務處)26953796(教員室)26056903(社工室)26012939(言語治療室) 傳真 26995990 電郵地址 shat

輕度智障兒童學校‧智障學校‧小學

親子 / 學校

真理浸信會碧濤幼稚園

潘佩子校長新學年又是一個新的階段，每年學校都會希望帶一些新意念及新挑戰給老師及幼兒，讓彼此在挑戰中有著互動及成長。今年校方希望能增強幼兒的體能、耐力及培養幼兒體育精神，特別為幼兒引入幼兒體適能的活動，幼兒能從遊戲中不知不覺間得到心肺功能、肌肉力量、耐力、身體柔軟度及身體脂肪比例等多方面的均衡發展。幼兒活動方式應按照幼兒的生理發展需要，亦是需要用時間來鍛鍊的。以遊戲為本的體適能活動，比起一

幼稚園‧幼兒學習‧幼兒學校

親子 / 學校

匡智屯門晨輝學校HONG CHI MORNINGHOPE SCHOOL, TUEN MUN

匡智屯門晨輝學校 HONG CHI MORNINGHOPE SCHOOL, TUEN MUN 中文地址新界屯門青麟路2號英文地址 No. 2, Tsing Lun Road,Tuen Mun, New Territories. 服務類別輕中度智障兒童學校電話 24620850 傳真 24642911 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.h

特殊學校‧津貼學校‧智障學校

親子 / 學校

Aresp Spiritual Channel

Aresp Spiritual Channel 提供塔羅牌諮詢、生命靈數和占星術出生圖諮詢。Aresp將在她的網站分享冥想學習、雙生火焰之旅和大眾占卜。願每個人都能圓滿實現自己的人生目標。如果你有任何問題想尋求建議或想了解如何做出正確的決定，歡迎通過我們的網站進行預約占卜。

占卜

個人及社區 / 風水占卜

香港道教聯合會雲泉學校 Hong Kong Taoist Association Wun Tsuen School

香港道教聯合會雲泉學校Hong Kong Taoist Association Wun Tsuen School 辦學宗旨：學校致力營造優質的學習環境，建構多元共融的學校文化，全力推行學生德、智、體、群、美之全人教育。透過多元化的學習模式，讓學生愉快學習，樂於學習，達致終生學習的目標。學習生活每週上學日數 : 5 天每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 40 分鐘一般上學

小學‧香港學校‧香港小學

親子 / 學校

宏福幼稚院

宏福中英文幼稚園創辦於1996年3月，在總校長陳嘉敏太平紳士的領導下，先後於1999年開辦幼兒園及於2004年開辦互助幼兒中心。陳校長相信幼兒是天生主動的學習者。如果希望幼兒將來能在社會上成為一位獨立自信、受尊重的人物，就要讓幼兒自少不斷從生活中學習。她十分重視將生活化教學帶到校園中，並認為透過愉快的、豐富的及具啟發性的環境教學，有助加強幼兒的觀察力、思考力、解難能力及尋找學問的能力。陳校長

兒童培訓‧兒童輔導班‧幼兒培訓班

親子 / 學校

聖公會聖提摩太小學 S.K.H. St. Timothy's Primary School

聖公會聖提摩太小學 S.K.H. St. Timothy's Primary School 辦學宗旨：本校本著愛及耶穌基督「非以役人，乃役於人」的精神，積極的合作及堅定不移的信念，實踐全人教育的使命，使學生身心靈性得以均衡發展，培養成為健康快樂、自信自律、敬虔負責、具創造力及積極性人生取向的孩童。學習生活每週上學日數 : 5 天每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分

基督教學校‧小學‧香港小學

親子 / 學校

明愛馬鞍山中學(沙田區)CARITAS MA ON SHAN SECONDARY SCHOOL

明愛馬鞍山中學(沙田區) CARITAS MA ON SHAN SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 本校以學生為主體，配合專業及專上教育或就業的需要，為不同學習性向及能力的學生提供發展潛能的機會；以及肯定並鼓勵全人教育及均衡發展，引領學生認識並建立天主教價值觀，體現及發揚明愛精神。學校健康生活學校推行「健康校園政策」，透過早會、講座等活動，向學生灌輸健康生活的訊息，與家長共同締造健

香港中學‧中學課程‧教學機構

親子 / 學校

香海正覺蓮社主辦佛教黃藻森學校

香海正覺蓮社佛教黃藻森學校為香海正覺蓮社辦學善業，首次在九龍東區開設之新校，亦為社屬第四間小學。事緣蓮社興學育才工作，數十年來不斷推進，遞至創社五十週年，適獲教育署撥予新校，校址位於將軍澳景林村，誠為蓮社金禧年中一大喜訊。獲得黃藻森善長伉儷，即慨捐開辦費，用策其成，故特命名為「香海正覺蓮社佛教黃藻森學校」，紀揚善德於永遠。辦學宗旨本校的抱負是實踐佛化教育，有教無類，德、智、體、群、

小學學校‧小學教育‧教育機構

親子 / 學校

東華三院冼次雲小學東華三院一貫的辦學精神乃為社會提供完善及多元化的教育服務

為本港兒童及青少年推行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力，勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。培育兒童及青少年有正確的價值觀和積極的人生觀，並以校訓「勤儉忠信」為進德修業的依歸，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。我們的信念每一個孩子都擁有自己的潛能每一個孩子都喜歡學習和參與每一個孩子都應該得到鼓勵及支援每一個孩子都需要獲得成

親子學校‧兒童學校‧學校教育

親子 / 學校

宏福幼兒院

以下的教學模式都為本園所採納，並符合以「兒童為本」的原則而推行。 Learning Centers 學習角學習課室內會因應主題以開放式設計不同的學習角，包括有語文角、識數角、美勞角、康體角、閱讀角、談心角、科學角等。每個角的內容具明確的目標性，提供多元化的物料及深淺不同程度的教具，讓幼兒按自己的興趣和能力選擇不同的學習活動。老師會在適當時候介入學習角內的活動，以分組或個人輔導形式促進幼兒的學習

中英雙語培訓‧普通話培訓‧幼兒培訓

親子 / 學校

高雷中學

高雷簡史本港六十年代末期，時值經濟不景，失學青少年眾多，本校辦學團體「高雷旅港同鄉會」有見及此，乃於一九七一年創辦高雷中學，盡量收容家境貧困、面臨失學之學生，並代謀半晝兼職，以助家計，開「半工讀」之先河，為貧苦青少年創學業之新機。由於本校辦學成績裨益社會非淺，備受香港政府嘉許，特准於一九八八年由私立非牟利學校轉為津貼中學，並獲撥地八萬餘呎，於觀塘興建現代化校舍，宏敷教澤，作育英才。辦學宗旨

中學‧高級中學‧中學教育

親子 / 學校

大埔商會幼稚園,開設小畫班、英語趣味班、兒童舞班、歌詠團及小童軍等

辦學宗旨「根據幼兒的發展需要，以協助幼兒德、智、體、群、美全人格的發展為主體，同時讓幼兒充分發揮個人潛能，建立優質學前教育服務，並與家長保持緊密聯繫，以期家長教育能配合學校教育，學校亦會配合/滿足家長需求，並持續不斷改善教育服務質素為己任」。教學模式以「主題」教學為主，並因應兒童的興趣而作出「專題研習」，以兒童為主導，進行專題探索研習。另;亦有為提昇兒童的語文能力之「故事綜合教學」，讓兒童

幼兒學校‧幼兒教育‧兒童教育

親子 / 學校