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女私人鋼琴老師，因應學生性格及能力制定教學方法及挑選教材; 與家長及學生共同制定教學目標。九龍灣 三角琴授課，18年教學經驗，曾於柏斯琴行及其他音樂中心任教多年，獲頒「傑出鋼琴教師」。
學琴‧鋼琴老師‧私人鋼琴老師
M音樂 / 教學進修Miss Chau

香港基督教服務處培愛學校 HONG KONG CHRISTIAN SERVICE PUI OI SCHOOL 中文地址 新界屯門第39區顯發里 英文地址 Area 39, Hin Fat Lane , Tuen Mun, New Territories. 服務類別 肢體傷殘兒童學校 電話 24902955 傳真 24906187 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www
特殊學校‧小學‧新界小學
親子 / 學校

陳瑞祺(喇沙)書院(九龍城區) CHAN SUI KI (LA SALLE) COLLEGE 辦學宗旨: 秉承喇沙會精神，給予青少年人文和基督的教育，並對貧困或需援助的兒童特別關注。提供全人教育，使學生在德、智、體、群、美五育方面得到均衡發展。以ＣＳＫ校名訂立「學習社羣」「服務他人」「追尋知識」三個目標。 學校健康生活 為推廣學校健康生活舉辦活動-健康講座、健康日、健康水果日、全校清潔運動。 地
香港中學‧中學教學‧教學機構
親子 / 學校

佛教文化是世界文明的重要組成部分，其豐富的思想內涵與超越的精神力量，非一般哲學範疇所能包羅。以往中、印兩國的古代文明，並有各種教育院校的創設，期能尋找理智之方法，消弭社會的頹風，平衡人性的衝動，從而增進人類的福祉與和平。 香港能仁書院校務委員會 主 席： 法 亮 法師 （能仁書院校監） 副 主 席： 張三緣（能仁書院院長） 校務委員： 莫詒謀 教授（能仁書院哲學研究所所長） 李潤生 教授（能仁書
私立中學‧香港私立中學‧香港中學
親子 / 學校

屯門區教畫導師，有進修畫畫，歡迎pm查詢
k教學進修 / 繪畫、手工藝karen_chauchau

以下的教學模式都為本園所採納，並符合以「兒童為本」的原則而推行。 Learning Centers 學習角學習 課室內會因應主題以開放式設計不同的學習角，包括有語文角、識數角、美勞角、康體角、閱讀角、談心角、科學角等。每個角的內容具明確的目標性，提供多元化的物料及深淺不同程度的教具，讓幼兒按自己的興趣和能力選擇不同的學習活動。老師會在適當時候介入學習角內的活動，以分組或個人輔導形式促進幼兒的學習
中英雙語培訓‧普通話培訓‧幼兒培訓
親子 / 學校

課程目標 我們根據香港學前教育整體課程設計目標為基礎，配合中西國家近年來的教育改革及趨勢，因應本校多年來的發展需要，以本地孩子的特質為中心，在尊重孩子自由作決策及選擇的權利、符合孩子的好奇心及現有的能力發展狀態下，設計校本課程，自製校本教材，創造一個會說話、井然有序、能刺激思維的學習環境，創設有組織、有系統、有標示的學習區，令學習更貼近兒童的生活經驗，誘發兒童在高興趣、高動機、高參與、高思維的心
幼兒園‧幼兒音樂‧幼兒教育
親子 / 學校

匡智屯門晨曦學校 HONG CHI MORNINGLIGHT SCHOOL, TUEN MUN 中文地址 新界屯門育青里2號 英文地址 2 Yuk Tsing Lane, Tuen Mun, New Territories. 服務類別 中度智障兒童學校 電話 24551615 傳真 24666355 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.hctm
兒童學校‧智障兒童‧智障學校
親子 / 學校

Our school aims to give happiness and fun to children from different parts of the world. The Chinese name of our school means the spreading of joy and happiness to all directions and all corners . 本校
幼稚園‧學前教育‧幼兒教育
親子 / 學校

九龍禮賢學校 Kowloon Rhenish School 辦學宗旨 ： 承基督教訓，視學生為尊貴的個體，重視兒童潛質的培養，提供積極的學習環境，發展優質全人教育，促進學會學習。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 7 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學時間 : 7:50 一般放學時間 : 3:15 午膳時間 : 13:00至13:40 午膳安排 : 由指定供應商
香港學校‧小學‧私立小學
親子 / 學校

聖芳濟各書院(北區) ST FRANCIS OF ASSISI'S COLLEGE 辦學宗旨: 本著「全人教育」的信念，致力培育學生之自律及自學精神，教導學生熱愛家庭，關心社會，服務人群，以發揚中國文化。 學校健康生活 本校重視學生的身心健康，經常透過不同的活動，例如：全校早會分享、舉辦各類型的健康講座、午膳的師生交流，讓同學們明白均衡飲食、持續運動及規律生活的重要。 地址：新界粉嶺欣盛里一號
香港中學‧中學課程‧中學學校
親子 / 學校

天保民學校 MARY ROSE SCHOOL 中文地址 九龍塘聯福道11號 英文地址 11 Renfrew Road, Kowloon Tong, Kowloon. 服務類別 輕中度智障兒童學校 電話 23365151 傳真 23384476 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.mrs.edu.hk 辦學理念 致力為智障兒童提供完
輕中度智障兒童學校‧兒童學校‧輕中度智障
親子 / 學校

聖公會奉基小學 S.K.H. Fung Kei Primary School 辦學宗旨 ： 以基督精神辦學，培養兒童良好教育基礎，鍛鍊強健體格，更能在德、智、體、群、美五育及靈性上有均衡發展以服務社群。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 9 每節一般時間 : 35-45 分鐘 一般上學時間 : 8:10am 一般放學時間 : 3:05pm 午膳時間 : 12:35至
基督教學校‧香港學校‧香港小學
親子 / 學校

國民學校 Kwok Man School 辦學宗旨 ： 本校致力提供優質教育予本區兒童，讓學生愉快地學習，發展潛能。並以校訓「禮、義、勤、誠」培養學生良好品德，使成為良好的公民。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 上午45/下午30分鐘 分鐘 一般上學時間 : 8:50 一般放學時間 : 3:45 午膳時間 : 12:30至13:20 午膳安排
私立小學‧小學‧香港學校
親子 / 學校

何明華會督銀禧中學(九龍城區) BISHOP HALL JUBILEE SCHOOL 辦學宗旨: 以基督精神為本，為男女學生提供優良的中學教育，並致力勉勵本校學生， 效法何明華會督終身奉獻服務香港及中國居民的偉大侍主精神。 學校健康生活 本校的午膳由學校廚房即日以新鮮食物烹煮，供應給全校師生，食物種類按照食物金 字塔的健康原則，午餐飯單會有一款健康飯餐選擇，並可包括水果，以鼓勵學生多吃蔬果。 飯
九龍區中學‧中學課程‧中學教學
親子 / 學校

資訊科技能融入幼兒教學嗎？ 隨著資訊科技的發達，多媒體教學是必須的。據有關學前教育(陸雲輝，2001)台灣<<學前教育第11期>>的報導，在幼兒教育活動當中，加入資訊科技，不僅能使教學過程充滿童心、童趣，更能充分活耀幼兒思維，激發其表達欲望，對幼兒的多方面發展有著深遠的影響。 1. 學習電腦知識，掌握操作技能 幼兒首先學電腦是以輔助學習為主，目的就是讓他們知道電腦的基本操
幼兒園‧兒童興趣班‧幼兒興趣班
親子 / 學校

東華三院高可寧紀念小學創辦於一九七七年，為東華三院設於新界的第一所小學。翌年九月開始率先推行活動教學，於一九八二年實施全日制，甚獲區內家長的歡迎，而學生亦因留校時間多了，而獲得更多照顧。學校行政方面，隨著時代的需要，我們是不斷改進，與時並進。 本校校風淳樸，培養學生知書識禮、大方得體，懂得自尊、自重、自愛、自律，更能尊師、敬老、愛友。 學校類別為政府津貼小學男女校。 本校於二零零六牟二月一日前是
小學學校‧小學課程‧小學教育
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新亞中學(九龍城區) NEW ASIA MIDDLE SCHOOL 辦學宗旨: 1)繼承新亞書院的人文教育精神，發揚中國文化。2)培養學生品德與正確價值觀，建立對家庭，社會，國家及與世界的責任感。3)德智體群美五育均衡發展，啓發學生潛能，以達致全人教育。 學校健康生活 舉辦健康校園雙週、初中留校午膳(營養午餐) 、水果日、 學生體能訓練。 地址：九龍土瓜灣農圃道6號 電話：27112206 電郵
九龍城區中學‧中學教學‧教學機構
親子 / 學校

學校簡介 教育使命 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。 (箴言：22章6節) 辨學宗旨 秉承基督以愛之精神，興學育才，培養兒童德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展﹔著重兒童的個人發展﹔按照兒童個別生理及心智成長，發掘和發揮其獨有的潛能和特質，為兒童建立「全人教育」的良好基礎。 教學理念 優質的學前教育必須以兒童為中心，課程編排透過活潑的教學方式，激發兒童的學習興趣。無論從校園環境，教
幼兒學習‧幼兒學校‧兒童興趣班
親子 / 學校

本校遵照教育署的指引設計以兒童生活經驗和具趣味性的事物為主題的綜合課程，故教學內容豐富及具思考性。讓兒童從探索、觀察、資料搜集、互相討論中獲得更多的知識，從而提升他們聽、講、讀、寫等方面的能力發展。 老師會關顧每一位兒童，按他們的能力和發展，細緻地訂定一套評估表，內容包括語言、智能、體能、美感、德性和群性方面的發展。透過觀察兒童日常活動的表現作評估，再因應兒童的個別差異作出個別的輔導。 老師亦會
親子學校‧兒童學校‧幼兒活動中心
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