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資訊科技能融入幼兒教學嗎？ 隨著資訊科技的發達，多媒體教學是必須的。據有關學前教育(陸雲輝，2001)台灣<<學前教育第11期>>的報導，在幼兒教育活動當中，加入資訊科技，不僅能使教學過程充滿童心、童趣，更能充分活耀幼兒思維，激發其表達欲望，對幼兒的多方面發展有著深遠的影響。 1. 學習電腦知識，掌握操作技能 幼兒首先學電腦是以輔助學習為主，目的就是讓他們知道電腦的基本操
幼兒園‧兒童興趣班‧幼兒興趣班
親子 / 學校

20年豐富教學經驗; 全科/專科英文; 補底/應試/升中準備; 教法生動, 善於與小朋友溝通, 提升學習興趣, 成績顯著提升
小學補習‧專科英文‧全科補習
M教學進修 / 補習Mr. Siu

聖伯多祿天主教小學 St. Peter's Catholic Primary School 辦學宗旨 ： 本著基督福音精神，培養學生良好品德，獨立思考及明辨是非的能力。營造良好的學習環境，鼓勵學生孜孜力學，務使其學業基礎能穩如「磐石」。本校亦致力培養學生之公民意識，懂得關心社會、愛護祖國。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 9 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學
香港學校‧小學‧私立學校
親子 / 學校

一九七四年歲次甲寅，本院董事局高國元主席暨各總理撥款港幣一百萬元為本院發展基金及獎學金，發揚本院教育服務。 數年來復經歷屆董事局繼續策劃，並蒙政府允撥新界上水石湖墟彩園邨 27A地段作校址之用，東華三院第十一中學自此成立。 本校於一九八二年九月落成啟用。本院董事局感於甲寅年董事局暨各總理熱心本院教育事業，特以本校命名為「東華三院甲寅年總理中學」，以致景仰之忱。 東華三院甲寅年總理中學是一所提供優
文化中心‧音樂室‧藝術班
親子 / 學校

天主教伍華小學 Ng Wah Catholic Primary School 辦學宗旨 ： 以基督博愛、服務精神及校訓「慎思明辨」，推展天主教教育理念和中華文化的瑰麗精髓；提供完善架構及設備良好的環境，讓學生在精銳的教師隊伍導引下愉快學習。透過家校合作培養學生均衡發展、追求真理，印証價值。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學
香港學校‧香港小學‧小學
親子 / 學校

The College About The College Wah Yan College, Hong Kong is a grant-in-aid secondary school in Hong Kong. It was founded on December 16, 1919, by Tsui Yan Sau Peter. It is a Roman Catholic secondary
香港華仁書院‧教學機構‧教育機構
親子 / 學校

五邑司徒浩中學(觀塘區) FDBWA SZETO HO SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 我校本「完人教育」為鵠的，以有教無類的精神，致力培育學生德、智、體、群、美五育均衡發展。 學校健康生活 本校的體育課如舞蹈、體操及各種的球類活動，均能令學生有規律地參與體育鍛鍊，從而幫助學生提升心肺能力，改善脂肪比例；同時也能引導同學建立良好的運動習慣，維持健康正常的生活方式。 地址：九龍藍田啟
香港中學‧中學課程‧教學機構
親子 / 學校

華英中學(九龍城區) WA YING COLLEGE 辦學宗旨: 本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命，承佛山華英優良傳統，勤學儉樸、尊師愛校。 學校健康生活 家政科與體育科共同協作，幫助學生建立健康生活。家政科藉參與健康校園計劃，推廣健康飲食及無毒校園。體育科推行「終生運動」，提供多元化課程如網球、壁球、保齡、高爾夫球、太極等。 地址：九龍常和街8號 電話：2760777
中學教育‧教學機構‧中學學校
親子 / 學校

專業國際/指紋個人性格分析（市面最全面的報告）個人/小朋友/夫婦/情侶/都合適 ：）
K教學進修 / 個人提升課程KING's Wong

東華三院李潤田紀念中學(東區) TWGHs LEE CHING DEA MEMORIAL COLLEGE 辦學宗旨: 秉承東華三院一貫的辦學精神，著重全人教育，提供優良的學習環境，發 揮個人潛能，成為具備知識技能、獨立思考、勇於承擔與關注社會的良好公民。 學校健康生活 中一至中三學生留校午膳，飯盒供應商按校方要求，提供健康、豐富營養的午膳選擇； 除體育課外，還舉行多元化的體育活動，例如：水運會、
中學學校‧中學教育‧教學機構
親子 / 學校

詳細及預約試堂可WhatsApp : ☎️ Macy 65710369 超過10年教學經驗 因應每位學生能力和個性定制課程，並不局限於某一種藝術媒介，希望鼓勵學生創作和個性發展。 不支持改畫或阻礙創作，保證作品全是學生手筆。 深信價值的藝術不是因為各種大小型比賽或成績單上的數字而誕生。 🌟上門兒童及青少年畫班 / 輕黏土手工班🌟 一對一上門教學 $250/1小時* 價錢已包含材料
畫班‧陶瓷‧上門
M教學進修 / 繪畫、手工藝Macy

中華基督教會長洲堂錦江小學 C.C.C. Cheung Chau Church Kam Kong Primary School 辦學宗旨 ： 「敬、愛、勤、慎」為校訓，培養學生良好品格，致力推行「德、智、體、群、美、靈」六育的全人教育，發揚基督精神。提供愉快的學習環境及多元化課外活動，透過德育及公民教育，使學生建立正確的人生觀與價值觀。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數
小學‧私立小學‧全日制小學
親子 / 學校

本校創立於1958年，原址為港島筲箕灣，後於1990年遷入馬鞍山。本校以「真理是尚」為校訓，提供質素優良及基督化全人教育，培育學生在德、智、體、群、美、靈各方面的健全發展，讓學生成為品格高尚、思想靈活、體魄強壯、慎思明辨、敬業樂群、有積極及正確人生觀的青年，以期學子能建立美滿及豐盛的人生，貢獻社會，服務人群，有堅定的信心和能力，面對各種挑戰。 遷入馬鞍山至今，經全校師生多年努力耕耘，無論在校風、
沙田區中學‧中學教育‧香港中學
親子 / 學校

香港中國婦女會丘佐榮學校 The H.K.C.W.C. Hioe Tjo Yoeng Primary School 辦學宗旨 ： 本校的抱負及使命是為秉承辦學團體的辦學宗旨：提供多元優質教育，實踐校訓「博學篤志」，樹立學生良好品格及培育國家社會棟樑。本校著重學生五育的發展，並致力建立淳樸的校風及締造愉快的校園生活。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間
香港學校‧小學‧全日制學校
親子 / 學校

鴨脷洲街坊學校 Aplichau Kaifong Primary School 辦學宗旨 ： 本校以「誠、信、勤、敏」為校訓，教導同學學習知識和技能，並建立正確價值觀。致力推動五育均衡發展，提供優質教育，使學生在融洽的氣氛中學習。樹立優良校風，以培養學生優良品格和樂於服務他人的美德。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學時間
香港小學‧私立學校‧私立小學
親子 / 學校

聖公會聖三一堂中學(九龍城區) SKH HOLY TRINITY CHURCH SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 藉著基督化的教育，教導學生建立正確的人生觀，使學生能自立自愛，愛主愛人。幫助學生自我增值，終身學習；同時培養自律精神，建立嚴謹純樸的校風。 學校健康生活 透過健康校園委員會、不同學科、全方位課外活動及其他學習經歷等多元途徑，向學生灌輸身、心、靈健康的體驗教育、培育其發展快
香港中學‧九龍城區中學‧中學教學
親子 / 學校

天主教南華中學(深水埗區) NAM WAH CATHOLIC SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 本校秉承天主教辦學宗旨，弘揚基督精神，培育學生完整人格；營造關愛校園，協助學生握多元知識，促進學生盡展天賦潛能，開拓美好人生。 學校健康生活 本校設健康教育組，以策劃及推行衛生常識教育，提供健康教育講座，使學生注意健康飲食、營養、運動健康，以建立健康的校園氣氛，並訂立及執行如豬流感、肺結核
天主教中學‧中學‧教學機構
親子 / 學校

明愛馬鞍山中學(沙田區) CARITAS MA ON SHAN SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 本校以學生為主體，配合專業及專上教育或就業的需要，為不同學習性向及能力的學生提供發展潛能的機會；以及肯定並鼓勵全人教育及均衡發展，引領學生認識並建立天主教價值觀，體現及發揚明愛精神。 學校健康生活 學校推行「健康校園政策」，透過早會、講座等活動，向學生灌輸健康生活的訊息，與家長共同締造健
香港中學‧中學課程‧教學機構
親子 / 學校

嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學Ho Yu College and Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen) 辦學宗旨 ： 秉承黃大仙師「普濟勸善」的寶訓，透過儒、釋、道三教要義，教導學生修養品德，發揚樂善好施、服務社會的精神。重視學生五育的發展，培養學生獨立思考的能力，並具自學的習慣及終身學習的態度。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上
小學‧香港學校‧私立小學
親子 / 學校

陳婉倫校長 你的孩子喜愛發問嗎？ 「問題」是學習興趣的根源，幼兒是天生的喜愛發問者，對世界上的事物充滿好奇心，因此經常「每事問」，甚至成人會覺得煩厭。可是，「問題」不單是對學習充滿興趣的表現，亦是引發幼兒主動學習的動機，是推動幼兒踏上學習征途的原動力，成人反而應抓緊幼兒提出的「問題」，不要輕易讓「問題」流走。 學習的價值不只限於獲得知識，當中更具價值更具意義的，是在尋求答案及解決問題的過程中學會
幼兒園‧幼兒學習‧幼兒學校
親子 / 學校
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