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保祿六世書院(葵青區) POPE PAUL VI COLLEGE 辦學宗旨: 秉承基督精神，尤重博愛及服務，以全人教育，啟發學子潛能，助其汲取知識與技能，學習獨立思考，活出人生真諦，並明白個人責任，勇於承擔，造福社群。 學校健康生活 參與學校體適能獎勵計劃及「sportACT獎勵計劃」，鼓勵學生恆常參與運動，提升其心理和身體質素。健康飲食方面，設監察小組定期檢討小食部的食品質素。此外，設健康領袖
中學學校‧中學教學‧女子中學
親子 / 學校

新界喇沙中學(北區) DE LA SALLE SECONDARY SCHOOL, N.T. 辦學宗旨: 我們相信每個孩子都是獨一無二的，尤其是那些貧窮和需要照顧的孩子，只要透過適切的關顧與教導，必能觸動他們的心靈，發展他們的潛能，實踐基督的忠信仁愛精神。 學校健康生活 本校提倡少肉多菜、均衡營養的膳食；透過各科組舉辦的活動如共創成長路計劃、領袖訓練計劃、講座、徵文比賽、標語及漫畫創作比賽、體育活
中學‧香港中學‧中學教育
親子 / 學校

博愛醫院陳楷紀念中學(沙田區) POH CHAN KAI MEMORIAL COLLEGE 辦學宗旨: 培養學生在德智體群美五育的發展，使成為踏實而有責任感的良好公民。學校今年度以「實事求是：促成績，守紀律，倡環保。」為目標 學校健康生活 本校設健身室，供師生鍛煉體魄；推動健體運動，以培養學生健康生活習慣;「綠化校園獎勵計劃」讓同學能多接觸及欣賞大自然。學校與家長及師生嚴選午餐供應商，注重學生的
中學‧中學教育‧中學教學
親子 / 學校

寶血女子中學（東區） PRECIOUS BLOOD SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 德育為首，智育為輔，靈育為本。秉承天主教的仁愛精神，結合信仰、文化與生活， 達至全人教育，自我實現。 學校健康生活 藉中央廣播及多元化健康教育課程與活動，教導學生保持身心健康及環境衛生；與飯盒商緊密 聯繫，定期檢討及分析食材的營養成份；監察小食部的衛生情況；紀錄學生的病假資料及跟進 了解；利用集會或
女子中學‧中學教育‧教學機構
親子 / 學校

聖公會基孝中學為聖公宗（香港）中學委員會有限公司轄下一所文法中學，於1972年創辦。「基」乃基督之愛，「孝」乃表揚孝道。本校力求學生在德、智、體、群、美、靈各方面臻於完善。除了讓學生在知識、技能上得到培養外，更領導學生認識社會的新趨勢。培養他們有分析、判斷和獨立思考的能力。此外，本校更希望學生認識真理，明白校訓「上帝是愛」的意思，並栽培學生成為一個有正確的人生觀及高尚的品格、懂得關心他人、孝敬父
中學‧中學教育‧中學輔導
親子 / 學校

佛教慈敬學校 Buddhist Chi King Primary School 辦學宗旨 ： 透過佛化教育、多元化課程與活動，培養學生自學能力，使能發揮潛能，盡展所長，成為「德、智、體、群、美、靈」六育兼備、積極自信的新一代。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 10 每節一般時間 : 30 分鐘 一般上學時間 : 8:20 一般放學時間 : 3:45 午膳時間 :
小學‧香港學校‧全日制學校
親子 / 學校

公會聖約翰小學 S.K.H. St. John's Primary School 辦學宗旨 ： 秉承基督精神，使學生能在基督的愛中學習與成長，建立其人格，陶冶其性靈，本乎「非以役人，乃役於人」精神，作社會的棟樑。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 9 每節一般時間 : 30 分鐘 一般上學時間 : 8:15 一般放學時間 : 3:15 午膳時間 : 12:35至13
香港小學‧香港學校‧小學
親子 / 學校

東莞同鄉會方樹泉學校位於九龍油麻地東莞街，為東莞同鄉總會屬下小學之一。蒙方樹泉先生慨捐巨款興建，並於一九七零年建成啟用，故命名為東莞同鄉會方樹泉學校。 校監均由當屆東莞同鄉總會選出之主席擔任，副主席任校董並有其他部門主任加入為校董會成員，協助推行校務工作。 本校為政府資助全日制小學，由校長、副校長與全體老師共同編訂全年之工作計劃，每月校長主持行政會議及校務會議，與主任共同商討行政決策及興革事宜。
全日制小學‧小學教育‧小學輔導
親子 / 學校

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天主教郭得勝中學(沙田區) KWOK TAK SENG CATHOLIC SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 1.秉承天主教教區的辦學宗旨，使學校充滿福音及仁愛，將基督的訓諭傳揚於社會。 2.繼承中國傳統文化，以「忠恕誠明」為訓，使同學得到全人教育。 學校健康生活 本校透過體育堂、體適能活動和健康教育週來加強學生對健康生活的認識，鼓勵他們培養運動的習慣，學校小食部亦致力供應均衡膳食與學
中學‧香港中學‧中學教學
親子 / 學校

伊斯蘭脫維善紀念中學(東區) ISLAMIC KASIM TUET MEMORIAL COLLEGE 辦學宗旨: 透過嚴謹的管教，深切的個別關懷，培養學生對生命抱積極態度，對自己有進取要求；能自重、自愛、自信，及尊重別人。讓學生有機會發揮個人潛能。 學校健康生活 與醫務衛生署合作之成長新動力課程、衛生講座、開心水果日、全城健康有機跑等。 地址：香港柴灣翠灣街22號 電話：25709066 電郵：
中學‧中學教育‧中學生
親子 / 學校

保 良 局 辦 學 宗 旨 一. 保 良 局 是 一 個 志 願 團 體 ， 以 「 保 赤 安 良 」 為 創 立 宗 旨 ， 發 展 至 今 服 務 對 象 是 廣 大 市 民 ； 在 教 育 方 面 我 們 也 抱 著 同 一 方 針 ， 為 廣 大 市 民 的 子 弟 提 供 優 良 的 教 育 服 務 。 二. 本 局 所 辦 的 各 類 型 學 校 均 為 適 應 社 會 需 要 的
中學教學服務‧中學學校‧中學課程
親子 / 學校

循道衞理聯合教會李惠利中學(葵青區)THE METHODIST LEE WAI LEE COLLEGE 辦學宗旨: 以基督教信仰栽培青少年，致力培養學生有良好品德及體魄；增進個人的藝術修養；廣泛地吸取學科及文化知識，使學生能明辨是非，成為富有責任感的公民。 學校健康生活 學校著重學生的身心靈健康，六育並重，中一及中二同學留校午膳，學校密切監察食物供應商的質素，學校提倡正面文化，培養學生正面價值觀
教學機構‧中學教學‧中學課程
親子 / 學校

香港教育學院賽馬會小學是香港教育學院附屬學校，位於香港教育學院校園內。作為本港主要培訓教師的機構，香港教育學院在推動教育上扮演了一個重要的角色。因此，學院認為成立一所幼兒發展中心及一所小學，以作研習、示範及分享學與教，對於協助提高本地教育質素是相當重要的。 • 香港教育學院前校長許美德教授及一班教育學院教職員於1997 年興起了建立一所小學的意念，後由香港賽馬會慷慨捐贈了九千二百七十四
小學‧小學教育‧小學學校
親子 / 學校

閩僑小學 Man Kiu Association Primary School 辦學宗旨 ： 本校以「明德修身」為校訓，著重德、智、體、群、美；培養學生勤勉向學，服務社會的精神；強調與家長的聯繫，致力與社會各服務團體合作；創造理想學習環境和豐富教學資源；培養學生具有正確的價值觀和積極的人生觀。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分鐘 一般
小學‧香港學校‧香港小學
親子 / 學校

鄧鏡波學校(九龍城區) TANG KING PO SCHOOL 辦學宗旨: 奉行會祖鮑思高神父「預防教育法」，配合社會需要，促進全人發展，宣揚福音，實踐「立己立人」的精神，並培育學生成為「良好的公民與熱誠的基督徒」。 學校健康生活 本校推廣健康教育，讓學生身體力行，活出健康的生活模式。每年舉辦「身心靈清潔月」，淨化學生身心靈，並提升個人健康指數。本校還舉辦了「開心果日」、「食物營養講座」、「性教
中學學校‧中學教育‧教學機構
親子 / 學校

德雅中學(深水埗區) TAK NGA SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 秉承聖若望鮑思高「愛的教育」的理念，採用預防教育法，藉理智、宗教、愛心培育學生，營造充滿愛與關懷之環境，使學生在道德及知識上均衡發展。 學校健康生活 在健康飲食方面，家長教師會與學校師生共同監察學校小食部及午膳供應商的食品種類及質素。在學生體能發展方面，學校安排學生每學年參與兩次體適能活動，並按學生表現頒發金、銀
天主教中學‧中學‧中學教育
親子 / 學校

東華三院甲寅年總理中學(北區) TWGHs KAP YAN DIRECTORS' COLLEGE 辦學宗旨: 我們以學生為本，提倡全人教育；致力發展學生潛能，建立正確價值觀，回饋社會；重視教師專業發展；與社區建立夥伴關係，攜手向前。 學校健康生活 1.制定健康校園政策，為學生提供安全及健康的校園環境。2.初中通識教育科及家政科教導學生認識健康飲食。3. 全校參與「學校體適能獎勵計劃」。4.德育組
中學學校‧香港中學‧中學教育
親子 / 學校

香港仔工業學校（中西區） ABERDEEN TECHNICAL SCHOOL 辦學宗旨: 以宗教、理智與和愛的方法辦教育，使青年在靈、德、智、體、群和美有均衡發展， 並在慈幼家庭的氣氛下透過實踐，積極面對人生，成為良好公民。 學校健康生活 學生須透過越野跑和室內賽艇鍛鍊體能。 地址：香港香港仔黃竹坑道1號 電話：25524141 電郵： [email protected] 傳真：25521702
香港中學‧中學學校‧中學教學
親子 / 學校

陳婉倫校長 你的孩子喜愛發問嗎？ 「問題」是學習興趣的根源，幼兒是天生的喜愛發問者，對世界上的事物充滿好奇心，因此經常「每事問」，甚至成人會覺得煩厭。可是，「問題」不單是對學習充滿興趣的表現，亦是引發幼兒主動學習的動機，是推動幼兒踏上學習征途的原動力，成人反而應抓緊幼兒提出的「問題」，不要輕易讓「問題」流走。 學習的價值不只限於獲得知識，當中更具價值更具意義的，是在尋求答案及解決問題的過程中學會
幼兒園‧幼兒學習‧幼兒學校
親子 / 學校
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