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畢業於音樂學院、超過十年教學及伴奏經驗、正統教授各級鋼琴/小提琴/中提琴/大提琴/Aural/樂理/鋼琴伴奏、保送考試、各大比賽及演出。[紅磡區、黃埔區]
Music tutor‧Music Class‧Violin Teacher
M音樂 / 教學進修Ms Lam[紅磡區及黃埔區]

影樓1800呎，13呎樓底寬敞舒適、足22尺全黑背景拍攝檣，24呎L型開揚大窗戶充足自然光拍攝 適合電影廣告，短視頻拍 多款顏色背景紙、道具，大量真植物 專業XPOLE鋼管舞，空中瑜伽設備，大型健身器材，戰繩TRX， 適合婚紗攝影、初生嬰兒/孕婦、大型家庭照、寵物、攝影影友會、瑜伽活動場地 獨立化妝位置，更衣室洗手間，免費Wi-F上網 B&OA9藍牙喇叭，煮食用具，茶水間、雪櫃，免費飲用水機。
影樓出租‧攝影服務‧Party場地
攝影及影音 / 攝影Siuman Yuen

學鋼琴音樂課程! 樂培創意音樂室是一所由一群現職資深音樂教師創辦的音樂中心。幼兒音樂班 珠心算荃灣 口琴班荃灣 荃灣playgroup 小結他班 "學琴" 荃灣學琴 鋼琴老師 荃灣 ukulele 鋼琴班 學琴 荃灣學琴 幼兒興趣班 兒童興趣班 兒童畫班 兒童繪畫班荃灣 夏威夷小結他 小結他 荃灣口琴班 教琴 荃灣暑期班 荃灣學琴 兒童音樂班
幼兒音樂班‧口琴班荃灣‧荃灣playgroup
樂音樂 / 教學進修樂培創意音樂室

11歲開始學習結他，至今有17年及超過8年的彈奏和教授經驗，跟隨著名結他演奏家學習及美國BERKLEE伯克利音樂理論，先進教學理念。 趙老師教學風趣，經常利用有趣例子從另一個角度將樂理及彈奏變得更容易理解，令學生在課堂上更愉快地享受音樂的樂趣。
結他導師‧上門教結他‧結他一對一
音樂 / 教學進修

CubicShare是以每小時為單位出租空間, 適合用作教室、會議室、讀書、學習、聚會場地等。
共享空間‧自修室時租
場地租用 / 課室及工作坊

高雷簡史 本港六十年代末期，時值經濟不景，失學青少年眾多，本校辦學團體「高雷旅港同鄉會」有見及此，乃於一九七一年創辦高雷中學，盡量收容家境貧困、面臨失學之學生，並代謀半晝兼職，以助家計，開「半工讀」之先河，為貧苦青少年創學業之新機。 由於本校辦學成績裨益社會非淺，備受香港政府嘉許，特准於一九八八年由私立非牟利學校轉為津貼中學，並獲撥地八萬餘呎，於觀塘興建現代化校舍，宏敷教澤，作育英才。 辦學宗旨
中學‧高級中學‧中學教育
親子 / 學校

香海正覺蓮社佛教黃藻森學校為香海正覺蓮社辦學善業，首次在九龍東區開設之新校，亦為社屬第四間小學。事緣蓮社興學育才工作，數十年來不斷推進，遞至創社五十週年，適獲教育署撥予新校，校址位於將軍澳景 林村，誠為蓮社金禧年中一大喜訊。獲得黃藻森善長伉儷，即慨捐開辦費，用策其成，故特命名為「香海正覺蓮社 佛教黃藻森學校」，紀揚善德於永遠。 辦 學 宗 旨 本校的抱負是實踐佛化教育，有教無類，德、智、體、群、
小學學校‧小學教育‧教育機構
親子 / 學校

astor learning相信一個教育工作者要令學生體會到獲取知識所帶來的快樂和滿足，產生對學習的渴求 因此， astor learning建立了一個配置光影和聲效設備的教室，為同學帶來身歷其境的感覺，令他們對所學的各種內容留下深刻印象。同時， astor learning著重課堂上的互動性，讓學生成為積極的參與者
數學精補班‧數學專科班‧數學班
教學進修 / 補習

任嘉鈺７歲開始隨鄧雅心老師學習鋼琴演奏，現已考獲英國倫敦聖三一音樂學院鋼琴高級演奏文憑LTCL (Recital)。任嘉鈺曾獲頒發的獎項包括：2018年度賽馬會獎學金得主：2015日本下田國際音樂比賽 －【冠軍】；2015奧地利維也納羅薩里奧馬西卡諾國際鋼琴比賽 －【亞軍】；2015美國國際音樂天才比賽 －【冠軍】；2015美國蕭邦國際鋼琴比賽 －【榮譽獎】；2014美國國際青少年鋼琴及弦樂比賽
學琴:學琴‧樂理‧學鋼琴
教學進修 / 音樂課程 - 學琴

聖公會田灣始南小學 S.K.H. Tin Wan Chi Nam Primary School 辦學宗旨 ： 學校的使命： 1. 建立健全人格愛神愛人 2. 掌握兩文三語積極溝通 3. 引導思考分析主動學習教學的目標：學生能... －學會學習－學會服務－協作學習－空間增值 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 9 每節一般時間 : 35-45 分鐘 一般上學時間 : 0
小學‧全日制小學‧私立小學
親子 / 學校

１．環境整潔衛生、安全有條理： 本校積極推行標準質素服務及五常法（常組織、常整頓、常清潔、常規範、常自律），以持續改善而確保優良的服務質素。 ２．師資優良： 本校老師經嚴格挑選，均需受社會署訓練組、香港專業教育學院、浸會大學及香港大學等相關科目的專業訓練，並註冊為合格的幼兒教師。 ３．課程多元化： 本校採用【單元主題教學法】、【設計活動教學法】、【全語文教學法】。 讓幼兒學習中文、英文、自然科學
幼兒社交‧幼兒教育‧普通話培訓
親子 / 學校

以下的教學模式都為本園所採納，並符合以「兒童為本」的原則而推行。 Learning Centers 學習角學習 課室內會因應主題以開放式設計不同的學習角，包括有語文角、識數角、美勞角、康體角、閱讀角、談心角、科學角等。每個角的內容具明確的目標性，提供多元化的物料及深淺不同程度的教具，讓幼兒按自己的興趣和能力選擇不同的學習活動。老師會在適當時候介入學習角內的活動，以分組或個人輔導形式促進幼兒的學習
中英雙語培訓‧普通話培訓‧幼兒培訓
親子 / 學校

願景 鼓勵．承擔．共成長 Encouraging Growth for All 彼此鼓勵 勇於承擔 締造一個師生共成長的群體 使命 讓學生 …… 在母語教育環境中 勇於表達 樂於思考 中英兼擅 在充滿關愛期望中 認識基督 尊己立群 確立理想 在豐富學習經歷中 發展潛能 認識文化 關心世界 發揮「愛誠貞毅」精神 本校對各人員期望 領導層(校長、副校長、組主席、科主席):
中學學校‧國語學校‧培訓學校
親子 / 學校

學校背景 粉嶺官立中學是長沙灣官立中學的延續。1992 年9 月1日本校正式開辦中一班，長沙灣官中便逐年縮減班級，至1996年8 月全面結束。 辦學宗旨 本校致力提供一個良好的學習環境，著重學生德、智、體、群、美五育的發展；以文、行、忠、信為校訓，為學生的升學及就業作準備，並使學生成為負責及良好的公民。 組織與管理 本校於1999–2000年度開始成立學校管理委員會推行校本管理，成員
中學課程‧中學教學‧教學服務
親子 / 學校

我們的信念 教育是理想的實踐、使命的承擔 我們相信教育在於啟發人的良知，使人追尋及實踐從善之道。 我們相信每個人也可以從教育過程中得以成長向善， 以愛和理性應用知識，以情和創意體現生命的美。 我們的教育使命 1. 協力為學生營造一個正面和充滿關懷的環境，建立一個能體現手足情、鄰里心、愛國誠、人類友愛的尚學社群，使學生： a.重視身心平衡發展； b.熱切追求知識及真理，努力不懈，以卓越為依歸； c
伊利沙伯中學‧中學教育機構‧中學學校
親子 / 學校

學校簡介 校訓： 爾識真理 真理釋爾 辦學宗旨： 秉承基督愛人的精神，培養兒童全人教育及啟發潛能。 學校特色： 透過家長教師會加強家校合作效能，另定期舉辦家長日、各類型家長講座及親子活動 成立小童軍團隊，讓兒童透過有意義的遊戲和活動方式，培養良好的品格及生活習慣 透過故事工作坊、興趣班及故事演講比賽，促進兒童語言表達、組織的能力，發揮表演的天份，培養自信心及合作精神 除課程以外，設有不同的興趣班
幼兒園‧幼稚園‧兒童興趣班
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辦學宗旨 秉承佛教慈悲喜捨、信解行證的精神，與家長及社區攜手建立一個良好的學習環境。 透過富啟發性的課程及活動，讓學生在愉快的環境中學習，全面培養學生的良好品格。 發展學生多方面的潛能，提高學 習興趣，更期望他們能積極面對人生及融入社群。 教育目標 培養學生自信、自重、自律、自立精神。 學校簡介 佛教志蓮中學是一間政府津貼、設備完善的學校，於一九九八年啟辨時，原為一間技能訓練中學，為學習上需要加
佛教志蓮中學‧佛教中學‧中學教育機構
親子 / 學校

學校簡介 保良局慧妍雅集書院為保良局創辦於港島區的第一所政府津貼男女中學。本校於二零零零年九月一日創校初期名為保良局香港仔中學，後獲慧妍雅集捐贈三百六十萬元，正式易名為「保良局慧妍雅集書院」。校舍座落於香港仔田灣。 校舍建設 學校擴建工程於2004年8月已全部完成。學校樓高六層，共有十五個標準課室、二個會客室、十個特別室，其中包括三個科學實驗室、資訊科技研習中心、電腦室、語言室、圖書館、學生活動
學習實踐‧課外活動‧香港中學
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宗旨： 本基督精神，發展全人教育，藉宣講福音，培育豐盛生命。 我們致力於： 培養孩子的學習態度、情緒的發展、啟發孩子各方面潛能、建立堅強的自信、增進家校的合作、幫助孩子認識真理，共同培育全人的下一代 。 我們的特色： 採用活動教學，主題教學及方案教學的模式，透過參觀、訪問、搜集、探索、有趣地進行校內、校外學習，課餘設有小童軍、舞蹈、繪畫、音樂小跳豆與興趣學習，讓幼兒的生活更豐富、充實。 為配合本
親子班‧親子學校‧幼稚園
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以人為本‧與時並進的課程特色 我們相信每一位學生都是有用的人，因此我們樂意竭力幫助學生有效和愉快地學會學習。而學校的課程是促成學生經歷學習，以致成功的主要渠道。故此，我校按每位學生的潛能，為他們提供以基督教靈育為核心，配合德、智、體、群、美並重的全人教育，同時建立學生終生努力學習的態度和能力，並培育馬可賓人成為積極主動、忠心盡責、清潔有禮、正直勇敢和坦誠關懷的人。 初中學段制 為銜接新高中學制，
中學‧中學教育‧中學輔導
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