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鋼琴 小提琴 中提琴 大提琴 結他 夏威夷小結他 口琴 長笛 色士風 單簧管 雙簧管 手風琴 樂理 考試伴奏 雙對論琴弦中心 是北角的人氣音樂教室中心。琴室近北角地鐵站出口,交通便利。琴室提供鋼琴,大、中、小提琴,結他、夏威夷小結他,長笛及口琴課程。

本人已考獲英國倫敦聖三一學院(ATCL)長笛演奏文憑(Flute Recital)及鋼琴演奏文憑(Piano Recital,並擁有超過17年於上門、琴行及社區中心的教學及伴奏經驗,學生遍及不同的年齡層,能因材施教。本人教授初級至演奏級長笛及鋼琴、為ABRSM術科考試而設的Aural Test​及一至五級樂理;中。本人的學生於比賽獲獎無數,並於公開考試取得卓越成績。本人會教導正確及有效的練習方法。
教學進修 / 音樂課程 - 管弦樂長笛鋼琴雙料演奏級導師

東華三院高可寧紀念小學創辦於一九七七年,為東華三院設於新界的第一所小學。翌年九月開始率先推行活動教學,於一九八二年實施全日制,甚獲區內家長的歡迎,而學生亦因留校時間多了,而獲得更多照顧。學校行政方面,隨著時代的需要,我們是不斷改進,與時並進。 本校校風淳樸,培養學生知書識禮、大方得體,懂得自尊、自重、自愛、自律,更能尊師、敬老、愛友。 學校類別為政府津貼小學男女校。 本校於二零零六牟二月一日前是

救恩學校 Kau Yan School 辦學宗旨 : 我們相信每個孩子都需要被尊重,每個孩子都可以教導,每個孩子都可以有成就。本著基督的愛,提供優質全人教育,強化家長角色及功能,為親子關係建立一個積極、健康及開朗的學習社群,共同體驗愛的教育。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 7 每節一般時間 : 45 分鐘 一般上學時間 : 8:00 一般放學時間 : 3:20

學勤士的課室交通位置便利,靠近尖沙咀地鐵站、港鐵尖東站及港鐵紅磡站。學勤士課室以非常優惠的價錢為企業客戶提供安全,良好的培訓環境,慈善組織和長期客戶並可享有進一步的優惠。學勤士課室的課室是符合有關消防與建築條例,亦是於教育局註冊的教學中心。

教學理念: 除了在各級考試及比賽中獲得理想成績外,同時希望每個學生在學習音樂過程中,為生活增添正能量和不易放棄的學習態度。 教導方針:無論天份高低,只要耐心教導,提供解決方法 鼓勵和勉勵學生積極學習,力求進步,取得理想成果
音樂 / 教學進修Anson Music Plus

Bake Your Own 定期分享簡單易明食譜教學。香港首間自助式烘焙店

Miss Sweety Bakery 教室位置於荔枝角永康街79號創匯國際中心22C(荔枝角站B1出口步行約3分鐘),佔地超過1300呎,設有小組教學、親子組、包堂、包全場。

校規 本校著重學生之全面發展,要培育學生守紀合群的精神,謙虛有禮的品格,刻苦樸素的作風,成為有理想、有學識、對社會有頁獻的人。 班級結構 我校為政府津貼全日制中學,中一至中五每級開設四班,每班四十人;中六、七為兩年制大學預科班,每級設文、理科各一班,每班三十人。 校舍設備 禮堂及課室均有空氣調節。全校皆可無線上網。電腦室、多媒體教室及圖書館有電腦設施供學生課後使用。 Address: 96 Ki

炮台山循道衛理中學(東區) FORTRESS HILL METHODIST SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 本基督精神,發展全人教育。藉宣講福音,培育豐盛生命。著重實用教育之推行,使學生學習實際的技能並發揮本身的潛能。 學校健康生活 <健康校園政策>: 我們期望營造健康的校園環境,幫助學生達致生理上、心理上及社交上的良好狀態,並貫徹校訓[自律互愛]的精神,幫助學生發展健

聖公會聖基道兒童院於1935年由已故聖公會何明華會督創辦,座落於新界大埔道十三咪半,最初主要是收容當時社會上的孤兒。為配合社會福利政策及住院服務新概念,本院在1993年改變服務模式,於港、九、新界各區成立24個兒童之家,為來自破碎家庭的兒童及青少年提供住宿照顧服務。 現時,聖基道兒童院已發展成為多元化的兒童服務機構,更是全港擁有最多兒童之家服務名額的非政府機構,致力幫助兒童在健康的環境下成長,發

催眠治療可處理 情緒問題 抑鬱症 失眠 焦慮 痛症 戒藥/煙/酒 多重人格障礙 減肥 如果你試過安眠藥冇用 如果你試過傳統心理治療好慢 如果你想減壓 催眠係安全,可靠,有科學實證心理治療 催眠可以處理失眠,有效改善睡眠狀況 只需3次,1次見效 1000/1小時-1500/1.5小時 https://www.instagram.com/reel/C4ubk

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學校簡介 教育使命 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。 (箴言:22章6節) 辨學宗旨 秉承基督以愛之精神,興學育才,培養兒童德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展﹔著重兒童的個人發展﹔按照兒童個別生理及心智成長,發掘和發揮其獨有的潛能和特質,為兒童建立「全人教育」的良好基礎。 教學理念 優質的學前教育必須以兒童為中心,課程編排透過活潑的教學方式,激發兒童的學習興趣。無論從校園環境,教
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