Piano, Theory, Aural Training lessons/Instrumental accompaniment offered by a lady tutor with FRSM, LRSM, ACABRSM diplomas in Piano performance & LMusTCL, AMusTCL diplomas in Music Theory (55005891)
音樂 / 教學進修(大坑/銅鑼灣/天后區)全職持FRSM鋼琴兼LMusTCL樂理女師

全職演奏級小提琴導師:Sunnie Chan Ho Fung 自我介紹:陳sir自7歲開始習琴,師承Hong Kong Fusion Chamber管弦樂團指揮榮嘉浩先生。本人考獲聖三一音樂學院ATCL演奏級文憑並且擁有4年多教學經驗,包括學校小提琴班、成人班、琴行及私人教學。 陳氏有參與過流行歌灌錄工作,而且參與過不少管弦樂團,現時是Hong Kong Fusion Chamber第一小提琴,隨
S音樂 / 教學進修Sunnie Chan

女導師,母語普通話,流利粵語,全職補習,十多年經驗,耐心細緻,有責任心。可根據學童的不同年齡,不同程度量身度造課程。結合趣味互動的方式教授漢語拼音、日常會話、兒歌唱遊、看圖書、講故事、背唐詩、朗讀、朗誦、閱讀理解、中文寫作、課後練習、組詞造句、看圖説話,港澳地區普通話水平公開 考試GAPSK,KPCC等。本人亦是GAPSK 普通話証書考試的測試員。

資深鋼琴女老師 (馬鞍山&沙田), 畢業於英國倫敦京士頓大學音樂學系學士(鋼琴演奏奏), 中文大學音樂演奏高級專業文憑, 英國倫敦聖三一音樂學院演奏高級文憑(LTCL), 英國皇家音樂學院八級樂理,香港教育學院註冊幼兒教育證書, 十二年以上豐富教學經驗

導師履歷: -5年教授鋼琴之經驗 -正於大型琴行教授 -伴奏經驗豐富,曾任校際音樂節比賽、Abrsm考試伴奏 -已獲取英國倫敦聖三一學院鋼琴演奏文憑Trinity ATCL Diploma 英國皇家音樂學院Abrsm Grade 8 Piano 英國皇家音樂學院Abrsm Grade 5 Theory -現正進修Trinity LTCL Diploma 教學理念: -由

提供專業錄音服務給Trinity 及ABRSM的考生,我們的studio約300尺,設有upright 琴, 採用 professional grade 的mic、錄音及錄影器材, 並由取得專業資格的engineer負責錄音剪片,整個過程更會由教授樂器逾10年的經驗導師監製,保證符合考試要求。
P音樂 / 音樂製作Pathway Solution Limited HK

以廣東話授課,多年教學經驗,不論改善基礎、或是提高技巧,都有信心幫到你!

師隨名師何紅英、梁建楓,畢業於演藝學院,主修小提琴。多年教學經驗,助學生打穩基礎及改掉拉琴時的壞習慣,達到以最快時間進步。90%的非初學新生都能在短時間內得到顯著的進步
C教學進修 / 音樂課程 - 管弦樂Ceci Tong Violin Studio 演藝學院畢業/ 上門小提琴導師

小中學私補 全科(中英數常 通識 經濟等科目) 功課輔導 收費可議 天水圍元朗屯門優先 其他地區皆可 擁有一年私補經驗 導師為香港科技大學商學院year 1學生 畢業於屯門名校--保良局百周年李兆忠紀念中學 成績良好 高中就讀精英班別 修讀選修科分別有經濟,中史和地理 dse成績良好 中文科取得5*成績 中史科取得5級成績
教學進修 / 補習郝滿威

十年以上教學經驗, 已考取演奏文憑: DipABRSM, ATCL 及 樂理文憑: AMusTCL 。學生於皇家音樂考試100%合理, 90%以上獲得Merit&Distinction, 並於公開比賽獲獎 。

歡迎電話/whatsapp查詢:68985110 老師簡歷: 大學畢業, 持有演奏文憑LTCL, ATCL with Distinction ABRSM八級樂理 超過十年教授鋼琴經驗, 曾於國際音樂機構及大型音樂中心授課 現為本港一弦樂團作伴奏工作, 在各大場地均有公開演出, 多年伴奏經驗 教學特色: 著重打好基礎, 包括坐姿,手形 耐心教學, 因材施教,注重學生音色、演奏技巧 除必學曲目外,

專業資深日語教師,深知學生學習日語時的困難,能以簡單易明的方式教授日語。柴丸日本語教室為私人小班日語教室,重視每位學生的需要和學習的成果。一班人數最多只有六人,能確保每位學生得到照顧和教導。不使用坊間教科書作主教材,所有教材由教師親自編制,教材內容實用、生活化,由淺入深教授日語。令學生能掌握日語讀、寫、聽、說各方面的技巧。
教學進修 / 語言課程柴丸日本語教室

網課不夠全面,孩子更加需要身教和陪伴。Ms. Chan 的教學注重繪畫手藝學習中的身教和陪伴,訓練小手和頭腦,同時注重兒童正向感知和智能的平衡發展,創意引導無錯誤學習,讓小朋友在愉快學習中得到滿足和成長。個別或小組教授,鼓勵大膽表達,細心觀察,學生自己繪畫,學習繪畫顏色和形狀,發展手腦協調能力,增強右腦潛能表現
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