香港紅十字會雅麗珊郡主學校 HONG KONG RED CROSS PRINCESS ALEXANDRA SCHOOL 中文地址 九龍觀塘復康徑8-9號 英文地址 8-9 Rehab Path, Kwun Tong, Kowloon. 服務類別 肢體傷殘兒童學校 電話 23401022 傳真 23496240 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.p

為實踐基督徒的愛心,關懷社會的需要,以實際行動服務社會,幫助有需要的群體,見証基督的福音。 透過合適的課程使幼兒在愉快環境下學習,培育幼兒靈、德、智、體、群、美得到均衡的發展和養成良好生活習慣,為未來學習奠定基礎。 課程內容: 學習–以多元智能綜合的課程,啟發幼兒的潛能,並配合以不同的學習元素,如:中英語文、常識、識數、視覺藝術等,提升幼兒在智能、語言、群性、情緒、視覺藝術等各方面均

香港扶幼會則仁中心學校 SOCIETY OF BOYS' CENTRES CHAK YAN CENTRE SCHOOL 中文地址 九龍深水埗歌和老街47號 英文地址 47 Cornwall Street, Shamshuipo, Kowloon 服務類別 群育學校 電話 27783981 傳真 27761587 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.cycsc

匡智松嶺第三校 HONG CHI PINEHILL NO.3 SCHOOL 中文地址 新界大埔頌雅路松嶺村 英文地址 Pinehill Village, Chung Nga Road,Tai Po, New Territories. 服務類別 嚴重智障兒童學校 電話 26655189 傳真 26621190 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://hcp3.s

御一空間成立於2018年,為本港不同模式的工作人士、初創公司,以及大型企業,提供極具彈性的工作空間、24小時開放、管家式服務以及專業網絡支援。透過舉辦不同類型活動及講座,將不同專業、背景及國籍的人士聯繫起來,發揮社區效應,以協助他們發展生意或事業。 御一空間現時提供的共享工作空間,坐落於觀塘區。

心光恩望學校 EBENEZER NEW HOPE SCHOOL 中文地址 香港薄扶林道131號 英文地址 131 Pokfulam Road, Hong Kong. 服務類別 視障兒童學校 電話 28170503 傳真 28728418 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.ebenezer.org.hk 辦學理念 本校在基督教精神引導下,為視障

天主教柏德學校 Bishop Paschang Catholic School 辦學宗旨 : 本校秉承瑪利諾神父修會的辦學傳統:弘揚褔音,致力服務有需要的人。以「仁義勤儉」為校訓,製造理想學習環境,令學生愉快學習、健康成長、靈育及五育均衡發展、發揮潛能,將來成為「敬主愛人」的良好公民。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 9 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學時間

瑪利灣學校 MARYCOVE SCHOOL 中文地址 香港仔黃竹坑南朗山道32號 英文地址 32 Nam Long Shan Road, Wong Chuk Hang, Aberdeen, Hong Kong. 服務類別 群育學校 電話 25540167 傳真 25521403 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.marycove.edu.hk

東華三院徐展堂學校 TWGHs TSUI TSIN TONG SCHOOL 中文地址 香港華富邨瀑布灣道25號 英文地址 25 Waterfall Bay Road,Wah Fu Estate, Hong Kong. 服務類別 輕中度智障兒童學校 電話 28753077 傳真 25506865 電郵地址 [email protected] 學校網址 http://www.twghttt

九龍真光中學(小學部) Kowloon True Light Middle School (Primary Section) 辦學宗旨 : 締造愉快的學習環境,鼓勵學生好學成長,發揮個人潛能,建立健全人格,為世之光。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學時間 : 8:15 一般放學時間 : 2:50 午膳時間 : 12:00至

本校遵照教育署的指引設計以兒童生活經驗和具趣味性的事物為主題的綜合課程,故教學內容豐富及具思考性。讓兒童從探索、觀察、資料搜集、互相討論中獲得更多的知識,從而提升他們聽、講、讀、寫等方面的能力發展。 老師會關顧每一位兒童,按他們的能力和發展,細緻地訂定一套評估表,內容包括語言、智能、體能、美感、德性和群性方面的發展。透過觀察兒童日常活動的表現作評估,再因應兒童的個別差異作出個別的輔導。 老師亦會

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