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感官遊戲訓練
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感官遊戲訓練
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想提升小朋友的成績,請WhatsApp聯絡郭老師:6198 9598 我曾經教授過不同類型的學生,故有豐富的教學經驗
具豐富的教學經驗,很細心、有耐性 ,了解學生需要。
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專業教練
羽毛球教學 羽毛球教練 潘sir 私人 小組 團體教學 大埔白石角北區沙田九龍將軍澳區
MAX POON 潘教練 BADMINTON COACH 專業羽毛球教練 擁有十年以上教學經驗,畢業於國立臺灣體育運動大學球類運動學系 (羽球)。 本著因材施教理念,採用創新教學法,鞏固基礎。有別於傳統教學,對初學者以簡單明瞭的方式演繹技術,令學員輕鬆上手,享受羽毛球樂趣;對進階學員則鼓勵多觀察對手,思考戰術,以其長處及個人風格發展獨特打法。
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運動及健身
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球類運動
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保良局何蔭棠中學
學校背景 保良局何蔭棠中學創辦於二零零一年,乃保良局轄下第十三間中學。在2001-2002年度,本校暫借官立嘉道理爵士中學(西九龍)作為校舍,現已搬進蒲崗村道學校村的永久校址。 師資 本校教師師資優良,全體教師分別具有大學學位與教育學院文憑,100%已獲教師專業培訓,當中更有部份為哲學碩士及教育碩士,經驗豐富,熱心教學,致力提高本校學生的學業成績及建立良好的師生關係,協助學生全面發展,達致全人教
中學學校
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培訓學校
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國語學校
親子
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學校
英華女學校(中西區)YING WA GIRLS' SCHOOL
英華女學校(中西區) YING WA GIRLS' SCHOOL 辦學宗旨: 本校旨在提供基督化教育,著重全人發展,致力培育學生建立優良品格、高雅情操、積極正確的人生觀及責任感,面向國家及世界需要,勇於承擔,甘於委身。 學校健康生活 體育科藉正規課程及訓練,培養同學對運動的興趣,提升體適能、建立良好運動習慣、正確價值觀及領袖才能。此外,膳食組定期監察午膳供應商食品的種類、營養價值及衛生狀況,並與
中學
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中學課程
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教學機構
親子
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學校
馬鞍山靈糧堂幼稚園
I. 學校簡介 • 創校年份: 1996 • 學校所屬區域: 馬鞍山 • 學校類型: 獲發還租金或差餉 • 學校設施: 註冊課室 6 個 室內遊戲場 電腦室 小禮堂、多用途室 馬鞍山靈糧堂幼稚園 馬鞍山頌安邨頌德楼地下 Ma On Shan Ling Liang Church Kindergarten G/F, Chung Tak Hous
幼兒電腦室
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幼兒學校
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幼兒教育
親子
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學校
新亞中學(九龍城區)NEW ASIA MIDDLE SCHOOL
新亞中學(九龍城區) NEW ASIA MIDDLE SCHOOL 辦學宗旨: 1)繼承新亞書院的人文教育精神,發揚中國文化。2)培養學生品德與正確價值觀,建立對家庭,社會,國家及與世界的責任感。3)德智體群美五育均衡發展,啓發學生潛能,以達致全人教育。 學校健康生活 舉辦健康校園雙週、初中留校午膳(營養午餐) 、水果日、 學生體能訓練。 地址:九龍土瓜灣農圃道6號 電話:27112206 電郵
九龍城區中學
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中學教學
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教學機構
親子
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學校
東華三院吳祥川紀念中學
東華三院吳祥川紀念中學創立於1984年。它是香港特別 行政區內一所政府津貼的男女普通文法中學。本校由東 華三院負責管理。東華三院是一個在醫療、教育及社會 服務三方面為香港社區服務的著名慈善機構。 本校以中、英文作為教學語言,向學生提供五年制的中 學課程及二年制的預科課程,學生應考香港中學會考及 香港高級程度考試。 (1984至2005年) 本校為政府興建的標準型中學,設有課室二十四個及特 別室十
香港學校
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香港高中
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香港中學
親子
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學校
牧愛小學下午校
牧愛小學下午校 聖公會牧愛小學下午校創校於1963年,為聖公會牧愛堂主辦,是一所津貼半日制男女小學。本校以「仁愛、勇敢」為校訓,本著基督的精神,以學生為本和五育並重的教育理念,培養學生達致全人教育的目標。 本校致力營造一個積極進取、溫暖及充滿關懷與愛心的環境,建立優質的教師團隊,締造愉快的氣氛,不斷創新發展,力臻完善,培育人才,服務社群。 校舍樓高三層,開設十二班,並設有禮堂、操場、電腦室、中央
兒童教育
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小學
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小學課程
親子
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學校
石籬天主教中學
辦學宗旨 本校秉承基督精神,貫徹天主教辦學宗旨,提供「全人教育」,德、智、體、群、美、靈六育並重。此外,本校致力推行校訓,培養學生具備「謙遜和平」的精神。 上述宗旨,目的是引導學生建立正確人生觀,培養學生明辨是非的能力,協助學生充份發展潛能,並鼓勵學生關注社會、認識祖國、發揚中國文化。 校訓 校訓釋義 主教辦學宗指在使世人認識基督的真理,並在祂的信仰中建立完整的人格。校訓「謙信和平」正是實踐了這
天主教中學
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石籬中學
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中學教育
親子
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學校
嘉諾撒小學 Canossa Primary School
嘉諾撒小學 Canossa Primary School 辦學宗旨 : 傳揚基督愛人如己的精神,致力全人教育。每一個學生皆為可造之材,並各具特質和潛能,藉着「心靈的陶育」,均能建立健全的人格和正確的價值觀,懂得關愛他人,特別是貧困者;並能肩負起社會責任,服務社群。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 8 每節一般時間 : 35 分鐘 一般上學時間 : 8:10 一般放
小學
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全日制小學
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私立學校
親子
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學校
天水圍循道衛理中學
簡史 天水圍循道衛理中學創校於二零零一年,校舍位於新界元朗天水圍天富苑,是一所政府資助、母語教學的文法中學。本校為香港循道衛理聯合教會轄下之一所中學,與天水圍循道衛理小學結成一條龍。 宗旨 本校辦學宗旨在於秉承基督的精神,發展全人教育,藉宣講福音,培育豐盛生命。強調均衡發展,重視及訓練學生的分析及判斷能力,提倡彼此尊重、友愛合作、終身學習及服務社群的精神。 班級結構 二零零七年至零八年度,本校共
元朗中學
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中學課程
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中學教育
親子
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學校
長沙灣區
(長沙灣區)演奏級鋼琴教師, 已考取L.T.C.L(優等) 招收各級鋼琴,及,樂理學員,誠助各類器樂考級伴奏. 有意電6806-1711( MS NG)
長沙灣地鐵私人琴室,鋼琴演奏級L.T.C.L(Distinction)招收各級鋼琴,樂理學員及考級伴奏. 有意請電Miss Ng,6806-1711
教琴老師
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學鋼琴
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鋼琴演奏級
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音樂
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教學進修
Miss Ng
拔萃男書院(九龍城區)DIOCESAN BOYS' SCHOOL
拔萃男書院(九龍城區) DIOCESAN BOYS' SCHOOL 辦學宗旨: 以基督教義提供開放、全人教育。 學校健康生活 校方設有「Sports For All」的運動計劃,鼓勵所有學生參與體育活動,透過不同 的訓練,使學生建立健康、正確的價值觀。 地址:九龍旺角亞皆老街131號(包括宿舍部分) 電話:27115191 電郵:
[email protected]
傳真:27611026 網址:
中學學校
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中學教學
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教學機構
親子
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學校
香港鄧鏡波書院(灣仔區)HONG KONG TANG KING PO COLLEGE
香港鄧鏡波書院(灣仔區) HONG KONG TANG KING PO COLLEGE 辦學宗旨: 藉著理智、信仰道德及慈愛薰陶,協助年青人學習、成長。使其建立積極人生態度和正確價值觀。培養自學、自律及自治精神;及訓練其策劃、領導的能力。 地址:香港堅尼地道25-27號 電話:25272427 電郵:
[email protected]
傳真:25285954 網址: http://www.hk
中學
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中學課程
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教學機構
親子
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學校
沙田靈光幼兒學校
宗旨 本著基督耶穌的愛,教導及照顧兒童。提供優質的服務及學習環境,透過多元智能教學,培養兒童在德、智、體、群、美、靈各方面有均衡的發展。 課程 以設計活動教學法,透過遊戲中學習;以持續評估方式衡量學習成果,並能配合及銜接小一的課程。本園透過多媒體傳授不同知識,尤其著重兒童對英語聽、講、讀的興趣,由外籍老師教授會話,電腦課、普通話、體能教學及跳舞活動,使幼童在不同範疇上得以發揮。 師資聘請已受訓之
電腦教學
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兒童崇拜
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興趣班活動
親子
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學校
聖公會靜山小學 S.K.H. Ching Shan Primary School
聖公會靜山小學 S.K.H. Ching Shan Primary School 辦學宗旨 : 本校秉承耶穌基督訓諭,本著「非以役人,乃役於人」的精神辦學,以發展全人教育為目標,使兒童在德、智、體、群、美和靈育各方面都得到均衡發展,希望他們在接受我們的教導後,能不斷自學、思考、探索、創新和應變。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 7 每節一般時間 : 40 分鐘 一
香港學校
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小學
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私立小學
親子
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學校
香港教育工作者聯會黃楚標學校 H.K.F.E.W. Wong Cho Bau School
香港教育工作者聯會黃楚標學校 H.K.F.E.W. Wong Cho Bau School 辦學宗旨 : 啟發學童創意,培養個人潛能,讓學童掌握兩文三語,運用資訊科技的能力,培養學童關心社會、服務社會的態度。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 7 每節一般時間 : 45 分鐘 一般上學時間 : 8:10 一般放學時間 : 3:20 午膳時間 : 12:05至13:0
離島區小學
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香港學校
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小學
親子
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學校
南丫北段公立小學實行小班教學,學生在關愛中學習
南丫北段公立小學(前名南丫北段公立學校)成立於 1949 年 12 月 12 日,是目前南丫島北段唯一的一所小學。追源溯流,早在民國十年,於北段大灣新村,已有一間「陳氏家塾」提供「私塾」教育;而在 1913 年,大坪村亦開辦了一間學校,並於 1946 年 3 月 25 日在教育署註冊接受政府津貼而得到減收學費。到 1949 年,本地鄉紳為使各村子弟能集中在一所環境及設備比較好的學校接受教育,便選
小班教學
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小學學校
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