我們專門打造環氧(Epoxy)自流平、水泥自流平及各類防水地台系統等。通過打造不同地台系統,去滿足客戶於不同性能上之需求,二十多年來一直以地台鋪設業務為主要發展重心。例如防塵、防滑及耐磨損等。我們的專業團隊對進行停車場、貨倉、無塵車間(藥廠/口罩廠)以及食品廠等的地台鋪設工程富有經驗。無塵車間地台更為行內首屈一指,口碑極佳!工程顧問及資深技術人員全程直接參與工程,務求提供價錢公道,優質可靠的服務。
商業 / 建築及建造科聯工程

二十多年來一直以地台鋪設業務為主要發展重心。我們專門打造環氧(Epoxy)自流平、水泥自流平及各類防水地台系統等。通過打造不同地台系統,去滿足客戶於不同性能上之需求,例如防塵、防滑及耐磨損等。我們的專業團隊對進行停車場、貨倉、無塵車間(藥廠/口罩廠)以及食品廠等的地台鋪設工程富有經驗。無塵車間地台更為行內首屈一指,口碑極佳!工程顧問及資深技術人員全程直接參與工程,務求提供價錢公道,優質可靠的服務。
商業 / 建築及建造科聯工程

本園根據香港教育局指引,採用完善『方案教學』的教材,訂購外國英文課本,充份給予孩子豐富的知識和認識外國的文化,加強語言能力與社交技巧,建立孩子的自信心面對國際都會的社區文化。 本園聘用經驗豐富合格幼稚園教師及外國大學畢業教師任教,教師將按兒童個別差異,因材施教,使孩子在不同的設計活動中學懂自律的態度,並學習互相接納、互相分享,從而認識尊重別人,讓孩子在愛的環境中成長。 本園透過「親子活動」、「家

專業攝影師, 多年商業及廣告攝影及後期製作經驗,客戶類型廣泛,絕非一般業餘製作,前期後期全由 Terry Pang 親自操刀保証專業可靠。影靚相誠意推介Terry Pang!
攝影及影音 / 攝影Amazing People Co.

11歲開始學習結他,至今有17年及超過8年的彈奏和教授經驗,跟隨著名結他演奏家學習及美國BERKLEE伯克利音樂理論,先進教學理念。 趙老師教學風趣,經常利用有趣例子從另一個角度將樂理及彈奏變得更容易理解,令學生在課堂上更愉快地享受音樂的樂趣。

永誠五金貿易公司成立於2015年,由一家服務於新界區的小型廢物回收公司,通過一步步與各大回收商戶合作,逐步拓展業務至全港範圍,每年處理逾一萬噸廢料。本司廠房及倉庫位於元朗,合共面積4萬平方呎,提供成熟的回收及環保資訊服務。我們更獲得IAF公司的ISO9001,ISO14001 及ISO45001國際認證。 本司團隊成員超過20年從業經驗,從業以來,一直以守護及推動香港環保行業為己任。自環保行業逐步

德寶國際幼兒園 Deborah International Play School 地 址 紅磡黃埔花園第7期地下及第9期地下 電 話 2774 1669 傳 真 2774 1669 網 址 www.deborah-intl.edu.hk 電郵地址 / 學校類別 私立非牟利 主要教學語言 日語 學生性別 男女 辦學團體 Deborah Institution 宗 教 沒有 校 長 Gina Po

音樂能豐富每個生命。 在學習中得到了虛心;在練習中學習到堅持。 在獨奏中得到了信心;在合奏中學習到合作。 在各位對音樂教育充滿熱誠,並經驗豐富的導師指導下, 不同年齡的菓子學員都可從課程中感受到 音樂如何為生命繪上豐盛色彩。

學校背景 粉嶺官立中學是長沙灣官立中學的延續。1992 年9 月1日本校正式開辦中一班,長沙灣官中便逐年縮減班級,至1996年8 月全面結束。 辦學宗旨 本校致力提供一個良好的學習環境,著重學生德、智、體、群、美五育的發展;以文、行、忠、信為校訓,為學生的升學及就業作準備,並使學生成為負責及良好的公民。 組織與管理 本校於1999–2000年度開始成立學校管理委員會推行校本管理,成員

宗旨 本著基督耶穌的愛,教導及照顧兒童。提供優質的服務及學習環境,透過多元智能教學,培養兒童在德、智、體、群、美、靈各方面有均衡的發展。 課程 以設計活動教學法,透過遊戲中學習;以持續評估方式衡量學習成果,並能配合及銜接小一的課程。本園透過多媒體傳授不同知識,尤其著重兒童對英語聽、講、讀的興趣,由外籍老師教授會話,電腦課、普通話、體能教學及跳舞活動,使幼童在不同範疇上得以發揮。 師資聘請已受訓之

學校簡介 校訓: 爾識真理 真理釋爾 辦學宗旨: 秉承基督愛人的精神,培養兒童全人教育及啟發潛能。 學校特色: 透過家長教師會加強家校合作效能,另定期舉辦家長日、各類型家長講座及親子活動 成立小童軍團隊,讓兒童透過有意義的遊戲和活動方式,培養良好的品格及生活習慣 透過故事工作坊、興趣班及故事演講比賽,促進兒童語言表達、組織的能力,發揮表演的天份,培養自信心及合作精神 除課程以外,設有不同的興趣班

本校遵照教育署的指引設計以兒童生活經驗和具趣味性的事物為主題的綜合課程,故教學內容豐富及具思考性。讓兒童從探索、觀察、資料搜集、互相討論中獲得更多的知識,從而提升他們聽、講、讀、寫等方面的能力發展。 老師會關顧每一位兒童,按他們的能力和發展,細緻地訂定一套評估表,內容包括語言、智能、體能、美感、德性和群性方面的發展。透過觀察兒童日常活動的表現作評估,再因應兒童的個別差異作出個別的輔導。 老師亦會
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