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獲獎音樂博士(PhD)、鋼琴演奏碩士級專業教授各級及演奏文憑鋼琴, 樂理作曲（包括網課）。獲超過50個優秀鋼琴導師獎，國際音樂比賽評判，超過20年教學經驗，眾多學生考獲良好優異成績，希望培育下一代。

獲獎音樂博士(PhD)、鋼琴演奏碩士級：余博士資歷 (PhD, FTCL, SSPZ, LRSM, LMusTCL, MA, BM) 專業教授各級及演奏文憑鋼琴, 樂理作曲。獲超過50個優秀鋼琴導師獎，國際音樂比賽評判，超過20年教學經驗，眾多學生考獲良好優異成績，希望培育下一代。 教學特點 將樂理音樂知識應用在學琴方面，使學生不僅對鋼琴產生興趣，更令學生對鋼琴以外的音樂樂理知識鞏固，因音樂內裏的元素對於學習一首歌是不可或缺的，是相輔相成。改善學生的基本功例如手指位置，用指尖接觸鋼琴鍵，手指有力，力度有效地接觸琴鍵，基本功對於日後接觸及磨練更難的曲目是非常重要。培養學生的音樂感多聽音樂，這對他們的耳朵對音樂有敏銳感。除了彈考試曲目外，更會鼓勵接觸不同的樂曲，廣闊他們對音樂的眼光及層面。學琴的方法會因應每個學生的個性而作出不同的教學方針，因材施教，培養學生的音樂修養。針對學生的需要及缺點而作出最有效率的改善方法。

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情緒管理與社交行為 - 觸覺穩定 ➔ 建立安全感，減少焦慮與暴怒 - 前庭/本體覺平衡 ➔ 自信面對挑戰，情緒更穩定 - 感覺篩選能力 ➔ 不易被干擾，情緒平穩 專注力與學習能力 - 知覺動作協調 ➔ 手眼控制佳，閱讀不跳行 - 感覺整合 ➔ 高效處理訊息，提升認知與邏輯 - 動作計畫能力 ➔ 培養執行功能，有序完成任務

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獲獎音樂博士及院士—資歷(PhD, FTCL, SSPZ, LRSM, LMusTCL, MA, BM) 屢獲際出優秀教師指導獎。留學歐美，專業教授鋼琴/樂理/作曲，教學經驗豐富，學生屢獲獎項及考獲良好優異成績。

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