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兒童成長與音樂及樂器
研究發現兒童學習彈奏鋼琴，小提琴及各類中.西樂器,只要學習得法並持之以恆，均可獲得以下之益處：
兒童在學習中.西樂器時，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡及高度獨立的訓練，使大腦左右半球的機能獲得同等的發展並增進亙相協調
的關係。
此外，學習樂器要接觸和閱讀大量的優秀音樂作品及背景，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優良心
理品質、道德品質及個性特徵產生重大的影響。
幼年開始學習中.西樂器的孩子，入學後，在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。這很大程度是由於孩子早期
接受良好的藝術教育。
音樂藝術與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂於接受的藝術。研究發現，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合於他們接受的樂器，
並能大致分辨不同樂器的性質﹝悲哀的、歡樂的、雄壯的等﹞。
幼兒學習各類中.西樂器，等於打開一個新的天地，將孩子對音樂的興趣和學習結合起來。
音樂藝術是人類文化創造的偉大成果之一，也是世界現代文化的重要領域之一。
兒童學習中.西樂器，無論對樂器本身、音樂構成要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品背景歷史都將在學習過程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知
識領域大大拓展。
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