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也許興趣是更好的老師，但如何引導興趣便是一門學問。到底是「星星之火，可以燎原」，還是高分低能、賠本折兵？在「補習」都可以成為一種「文化」的香港地，似乎每一位學生都不得不在兩間乃至更多「學校」間周旋。彷彿離開補習就不能進步，離開補習就輸在了起跑線。補習也許是香港人好學上進的表現，無論年紀幾何，身份高低，永遠都有讀不完的知識學不盡的技能。
然而，補習只是學習的一種方法，它意在幫助學生在不能勝任學校之內的課業之時，能有途徑將難點各個擊破，扎實進步。補習不應該成為不合理教育制度的幫兇，不應該是人云亦云，人補我補，而應該真正成為一個有力的輔助。補是要查漏補缺，習則是習與性成；查漏補缺是探索地不斷追求，習與性成是完整地成長於點滴之中。
學習本是享受學生生活的最重要組成部分。學不是為了父母和老師，也不是為了卷面分數和成績單上的ABCD。
誠然，分數並非不重要。因為分數在相對公平的情況下，使原本不盡相同甚至絕無公平可言的家庭環境裡的不同孩子，有了最大程度地合理競爭。分數也使孩子們能跳出原本生活的框架，真真正正用自己的努力改變生活，直至理想達成。
因此在新源教育，我們承諾，補充課業的同時讓學生學會獨立思考，舉一反三。囫圇吞棗終將令人因噎廢食，矯枉過正只能揠苗助長。我們承諾，補習不再是一門生意，也不是慌不擇路的手段；我們必將竭盡所能，因材施教。與其說這是補習社，我們更樂意稱它為名副其實的「教育」中心。背負教育理想，才更能勇敢前行。
希望每位學生能夠學有所樂，學有所思，學有所成：
新源教育——期待您的到來。
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