親 子 教 學 ﹕ 發 掘 及 栽 培 孩 子 的 八 大 智 慧 ( 網 上 模 式 )
栽 培 孩 子 成 才 是 一 般 父 母 的 心 態 ， 可 是 許 多 父 母 只 是 著 重 孩 子 的 學 業 成 績 ， 未 能 全 面 了 解 孩 子 的 天 賦 才 能 及 興 趣 ， 以 致 未 能 事 半 功 倍 ， 白 白 浪 費 了 培 訓 的 黃 金 時 期 。 另 外 ， 有 許 多 時 候 ， 父 母 對 小 孩 子 沒 有 一 個 適 當 的 期 望 ， 有 時 期 望 過 高 ， 引 至 揠 苗 助 長 ， 相 反 ， 有 時 低 估 了 孩 子 的 能 力 ， 沒 有 加 以 協 助 ， 限 制 了 他 們 的 發 展 。
其 實 父 母 首 先 要 小 心 地 全 面 檢 視 孩 子 的 潛 能 ， 根 據 當 代 著 名 心 理 學 家 Howard Gardner 的 多 元 智 慧 理 論 ， 每 個 人 都 有 8 項 獨 立 智 慧 ， 每 個 人 都 有 其 強 項 和 弱 項 智 慧 。 只 要 有 適 當 的 訓 練 ， 弱 項 智 慧 可 以 提 升 至 一 定 水 平 ； 而 強 項 智 慧 當 然 也 可 加 以 發 揮 ， 大 展 所 長 。 父 母 可 透 過 本 課 程 了 解 自 己 兒 女 的 各 項 智 慧 並 作 出 適 切 的 培 訓 策 略 及 時 間 資 源 分 配 ， 作 育 優 才 。 本 課 程 共 分 八 講 ， 分 四 個 月 修 畢 。
課 程 內 容
（ 1 ） 傳 統 的 智 慧 理 論 的 優 點 和 缺 點
（ 2 ） 多 元 智 慧 理 論 的 理 據 及 要 點
（ 3 ） 語 言 智 慧 與 音 樂 智 慧
（ 4 ） 數 學 邏 輯 智 慧 與 空 間 智 慧
（ 5 ） 肢 體 運 動 智 慧 與 自 然 智 慧
（ 6 ） 內 省 智 慧 與 人 際 智 慧
（ 7 ） 多 元 智 慧 與 全 人 發 展 及 全 腦 學 習
（ 8 ） 多 元 智 慧 與 選 科 ／ 擇 業 ／ 成 就 的 關 係
教 學 課 本
何 思 朗 著 ， 《 打 造 奇 材 ﹕ 發 掘 子 女 潛 在 的 才 智 》 ， 香 港 三 聯 。
* 學 員 修 讀 此 課 程 須 自 行 購 買 教 科 書 。
本 課 程 以 互 聯 網 方 式 修 讀 ( 從 網 上 取 得 課 程 資 料 及 交 收 習 作 ) 。 學 員 如 選 擇 以 郵 遞 方 式 修 讀 ( 以 郵 寄 方 式 取 得 課 程 資 料 及 交 收 習 作 ) ， 可 參 看 課 程 編 號 860130 的 資 料 。 在 任 何 情 況 下 學 員 於 開 課 後 不 可 轉 換 己 選 擇 的 修 讀 方 式 。
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