Cha Duk Chang Children's Cantonese Opera Association (查篤撐兒童粵劇協會)
1. 課程理念及教學目的
家長成長期中沒有接觸粵劇，甚或老師音樂培訓中亦以西樂教育為主流方向，中國語文及文化科目亦只在回歸後引入；今時今日，在文化及傳統曲藝的嚴重斷層情況下，在中、小學引入粵劇藝術教育，對不少老師來說，均感吃力。
粵 劇是廣東地域獨有的戲曲藝術，香港是一個甚有條件將之推廣的地方，但在一般小朋友，以至大朋 友，均覺得粵劇為一項過時、沉悶、冗長、緩慢的項目時，「查篤撐」正是要針對此問題，將粵劇重新反思、整合、更新，以適應時代的需要，而以有趣的手法向新 一代介紹，希望盡量做到既保留粵劇傳統的神髓，而又符合現代人的要求。在2005年整個學年的學校粵劇推廣計劃後收到的問題顯示，有84%的小學生均有興 趣參與粵劇課程。
我 們不期望 每位小朋友都喜歡這門藝術，但希望本地新一代都有機會親身接觸、瞭解和體驗，從而對中國傳統文化產生尊重、愛護，與親和的感覺；而不是在毫無接 觸的情況下，非理性地否定這門藝術，甚至否定中國文化，以至對所有傳統與現代中國事物產生負面情緒。所以關鍵在內容的更新，而盡力保留傳統的藝術表達形 式。因此劇本創作正是「查篤撐」努力和實踐的方向，亦是「查篤撐」兒童粵劇的定位，與部份「兒童做成年人粵劇」的現狀有基本不同之處。
(二) 分科學習
粵劇是一門綜合藝術，內含多項主題科目，如中文、音樂、體育、美術、歷史等等。
中文科除了遣詞用字、語句組織的基本文章作法欣賞外，更兼有聲韻、平仄、押韻等文學元素，同學在學習過程中，不自覺地提升對中文語言文學的整體認識及重視。
粵劇的體育科分兩面主題，一是以自己身體做出翻、滾、跌、撲的舞台動作，二是輔以舞台道具做出有象徵意義的演繹，如兵器、火旗、絲帶等。
美術包括一眾活現舞台的效果，包括面部化粧、戲服穿戴、頭飾設計、燈光、佈景，以及舞台佈景的象徵表達手法。在粵劇推廣的初期，這個項目可能是小朋友最感興趣的環節，因為小朋友都愛美，化粧、戲服等接觸可以給予小朋友即時的視覺效果，及近距離接觸，效果更顯著。
「以 粵劇為工具，借舞台作教室」是「查篤撐」的工作方向，藝術的學習、分科科目的學習均只屬小朋 友成長條件其中一部份，「查篤撐」覺得對於小朋友來說，更重要的是培訓身心成長的條件。小小一個舞台，不論大小高低，均有助小朋友培訓身心、語言表達能 力，提升自信心，體驗群體合作精神，學習刻苦努力地完成一個工作，這不就是小朋友賴以成長的實用價值嗎？但往往家長將「實用價值」的意義量算為多學了甚麼 甚麼數，甚麼甚麼英文生字…. 而忽略了小朋友成長期間的基本內在條件裝備。我們見到小孩子經過舞台訓練後，一般表達能力較高，對中文的「感情」及「重視程度」亦有提升。
(四) 從「兒童粵劇」感受「民族文化」
在進行兒童粵劇教育的同時，使中華傳統價值觀潛移默化，並內化為其行事標準，使其對傳統文化產生親和感，成為關心盡責的現代中國人。
2. 粵劇滲入課堂計劃
「粵 劇滲入恆常課堂」與「粵劇興趣小組」兩個推廣形式在時間、資源，及推廣方法，所得到的效果差 距非常大。「粵劇滲入恆常課堂」是利用粵劇的綜合藝術性，分拆於分科學習中，在一個半年課程期間，小朋友一上課便有機會接觸以粵劇入題的中文科、音樂科 等，達到普及粵劇教育的目的。小朋友得到一個基本接觸，對粵劇有較深的認識，所產生的興趣相對濃厚，是將此門藝術介紹給小朋友的一個最好的第一步。
而「粵劇興趣小組」的執行過程遇到最大的問題是，即使小朋友有興趣學習，部份家長不一定同意。因為課餘活動由小朋友自行繳交導師費，部份家長可能認為學習粵劇沒有實用價值，自己亦沒深入的認識，因而做成小朋友這個學習的障礙。
3. 粵劇興趣小組課程
粵劇是一項道地的傳統戲曲藝術，當中包涵了不同範疇的學科知識，包括中文、聲韻、文學、美術、音樂、體育、舞蹈、武術、歷史及文化知識等。 我們希望通過學習這個綜合藝術，使「小朋友」認識這個豐富多姿的舞台藝術外，更藉著粵劇的多元性，配合粵曲粵劇基本理論，小朋友可一併學習其他分科知識， 例如中文、聲律平仄、押韻、腰腿功、身體節奏、咬字發音、音樂理論及舞蹈等；而通過學習英語粵曲，更可提高小朋友學習英語的興趣。別以為這些知識太深奧， 小朋友不易理解，其實只要小朋友有興趣，便再艱深的材料他們也不難學習。
「查篤撐」兒童粵劇培訓課程課程 包括：基功、物段、唱曲及綵排 上課時間：逢星期六 初班 (K2-小二) (下午2:00 – 5:00） 進階班 (小三至小六) (下午5:00-8:30) 課程費用：每月HK$ 600 (每月上課四堂） 上課地點：官塘工業中心 第三期 8樓 M座 (港鐵觀塘站 D4出口） 對象：4-12歲小童
4. 粵劇工作坊
「查篤撐」認為推廣一定要先引起參加者的興趣，才有機會令他們再行近一步，繼續接觸。要達到「推廣」目的，則不宜以沉悶的表演示範形式，落實小朋友視之為悶的看法，否則會變為「反推廣」。 「查篤撐」一向以輕鬆有趣手法，拉近小朋友與傳統、與粵劇的距離，利用一小時的工作坊，以遊戲方式，與小朋友上「粵劇課」，包括「粵劇音樂課」、「粵劇美 術課」、「粵劇體育課」、「粵劇中文課」等，同學均樂在其中，工作坊後學校及同學給予我們的反應均非常 有鼓勵性，部份學校更開始舉辦粵劇課程呢！ 到目前為止，「查篤撐」已到訪60多所學校，參與工作坊的同學人數已有三萬多人。
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