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所有初級至演奏級小提琴課程, 皆由 Mr Albert Wong 親自任教
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關於我的資歷及照片, 請瀏覽廣告的下方, 謝謝
老師的話
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Mr Albert Wong
小提琴是一種難學難精的樂器, 練習的過程極易犯錯, 如果沒有專業的導師及時指正並改善你的毛病, 很容易養成不良的姿勢和習慣, 時間一長, 就變得根深蒂固, 難以糾正了
香港的生活節奏非常急促, 競爭又大, 學生在ABRSM的考試制度下只懂死練蠻幹, 將應考的曲目和內容反覆練熟, 便交差了事, 很多時候忽略了整體技巧的均衡發展, 舉個例子, 揉弦 ( vibrato ) 是小提琴重要技巧之一, 當一些已有8級程度的學生來找我上課, 卻發現他們的揉音乾澀, 生硬, 相對整體的技巧水平只處於十分初級的階段, 理由是他們所選擇的考試歌 ( 通常是一些快歌 ), 並沒有太多地訓練到這樣技巧; 那其他的諸如雙音 (double stop ), 撥音 ( pizzicato ), 斷音 ( staccato ) 和跳音 ( spiccato ) 等等的技巧自然也是半生不熟, 難以齊全了, 其實在我的教學生涯中, 遇到像這類的情況, 可謂司空見慣, 不勝枚舉
學生的問題
另一個常見問題, 每當接觸到一些新學生, 都會有家長問我 :「是否一定要用肩托 ( shoulder rest ) ?」這是一個很基本但非常重要的問題, 就我的觀察, 學生大多數是跟從老師的習慣去選擇, 就像之前有個程度頗高的學生來找我學習, 表示已經轉換過四至五位導師了, 對於應否使用肩托, 導師們各執一詞, 令這位同學感到困惑, 有點無所適從 ( 其實類似的問題還有很多, 因篇幅有限, 在此僅舉一例而已 )
活學活用,事半功倍
現代的演奏技巧比起過去不斷改變和完善, 作為現在的演奏者, 技術上更要保持彈性, 靈活變通, 不可過於拘泥, 所以對那些具備一定程度的學生, 我會透過分析和比較, 讓他們明白使用肩托和不用肩托的分別, 從中求取真正適合自己並有利於演奏技巧發展的具體方法, 當然一些生理條件較特別的同學 ( 譬如頸長和肩闊 ), 他們的選擇空間相對有限, 但只要透過理解和實踐, 許多問題還是可以解決的
現時使用肩托的演奏家佔大多數, 我就不贅述了, 像 Vadim Repin ( 年輕時有用肩托, 近年則沒有再用 ), Anne-Sophie Mutter, Arabella Steinbacher ( 這位琴壇新星曾隨她的前輩 Mutter 學習 ), Ray Chen ( 台灣澳洲藉小提琴家, 2009年 Queen Elisabeth Competition 首獎得獎者 ), Rudolf Koelman ( Heifetz 的閉門弟子 ), Ann Fontanella, Pinchas Zukerman 等等,皆為不用 shoulder rest 的代表人物, 最多只是用毛巾或軟墊, 有的則完全什麼也不用; 就像早前我在一個弦樂座談會上, 與本港著名小提琴家梁建楓先生交換意見, 彼此認同不加肩托對音色帶來的好處, 可見這是切實可行, 對學琴的人有所禆益的持琴方法, 當然它的前提是你能夠在琴上面找到舒服, 穩定, 又適合自己的位置
其實不論有否使用琴托, 只要發音正確, 音色良好, 就已經沒有太大的問題了, 我是不會硬性規定學生用或不用肩托的, 但如果你本末倒置, 經常為這個問題煩惱而不能決擇, 那它可能已成為你的障礙, 不要遲疑, 立刻找我幫你解決 !
積極上進, 繼續深造
學琴的人與年遞增, ABRSM 八級程度的琴試逐漸不能滿足他們的需求, 這時演奏級 / 文憑級的三大難關 ( DipABRSM / LRSM / FRSM 以及 ATCL / LTCL / FTCL ) 自然地成為他們繼續努力和挑戰的後繼目標,可惜的是很多同學在未有充份理解它的評分標準, 以及在準備不夠充足的情況底下, 碰了釘子; 即使是一些曾經身經百戰, 成績驕人的資優生, 到了這個關口, 往往也無法例外, 因而初嘗失敗的滋味
其實一般在八級之後, 約需用兩年的時間去準備這項考試, 這時我會要求學生將它的評分準則和 syllabus 研究清楚, 因為即使你的基本技巧 ( 音準, 拍子 ) 沒有問題, 也必須明白, 演奏級對音樂的表達, 會有更高的要求, 譬如樂曲的風格詮譯得正確嗎 ? 懂得運用不同的 phrasing 和 tonal colour 來加強表達嗎 ? 整體的演奏是否 convincing ? 另外樂曲的選擇也極為重要, 因為每個人對不同音樂風格的掌握都會有些出入, 唯有避重就輕, 針對你擅長的領域去加以發揮, 才比較容易奪取高分, 反敗為勝
有意報考文憑級的同學請留意, 現時Trinity College 的 ATCL / LTCL 級別考試已放寬報考要求, 沒有 prerequisite 的規限了, 但不等於調低了合格標準, 勤奮的你仍要傾盡全力, 做好一切準備, 如此方能穩操勝劵, 順利過關
獨立自主, 探索前路
香港有著極高的文化和音樂水平, 對於學習樂器, 實在是非常熱衷, 蔚然成風, 在我的栽培底下不少學生都考獲 ATCL / DipABRSM 的程度, 這時他們有的會繼續學習, 有的則分道揚鑣, 自行發展; 不過坦白地說, 即使時間再長, 學琴總也不能學一輩子吧, 有朝一日與你的老師分離了, 難免會有些方寸頓失, 無法自主的感覺, 但是請想一想, 你的老師從前也曾經是學生, 也經歷過你走的路, 現在不也是脫離了他 / 她自己的老師, 出來自立門戶嗎? 所以我會教高級的學生一套自我鞏固, 不斷提升技巧的訓練方法, 為的就是日後可以自力更生, 在這條路上面繼續走下去
小提琴大師 Nathan Milstein 曾說過 "Any one who cant invent should stop violin playing !" 當然這是針對專業的演奏家所說的話, 這裡的 invent 指的是在技巧方面不斷尋求和突破, 找出最適合自己的拉琴方法, 與我上面提到 "不斷提升,自力更生" 的意思大致相同, 可見它對每個人都極其重要, 實屬提琴學者的座右銘
關於我的資歷
- 英國高等學府一級榮譽音樂學士, 主修小提琴演奏及教育理論
- 師隨 Dr.Thomas Christran, 並向 Prof. Biedermann 及 Prof. Edward Bertel 進行深造學習
- 在學時曾造訪上海音樂學院, 參與大師班及交流表演, 其間獲著名小提琴家俞麗娜高度讚揚
- 廿年演奏及教學經驗, 歷任香港室樂團, 泛亞交響樂團, 以及多個地區管弦樂團常規團員
- 曾替香港科技大學管弦樂團, 香港城市大學管弦樂團擔任技術指導, 並任教於多間中學及小學,
專責弦樂班 / 小提琴班訓練, 每年帶隊參與校際音樂比賽, 獲獎無數, 成績斐然
教學特色
- 保送各級考生,專業教授不同級別 / 程度的演奏曲目和考試曲目, 應付各類比實及表演項目
- 充份了解學生的強項和弱點, 從中釐定合適的練習曲目
- 因材施教, 對症下藥, 以簡單實用的方法, 達致最大的學習效益
- 精通兩文三語,可選擇學生慣用的語言上課, 妥善溝通
- 備有優質全新 / 二手小提琴, 可供選購及換購
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