學校教育在「知識專業分化」的急速發展下，逐步傾向於只重視學科知識的教導，而疏忽了「把人教成人」的教育本質的實踐。每位學生都具有其「獨一無二」的發展潛能，因此在學生成長過程中，要肯定他們的獨特性（Uniqueness）與主體性（Subjectivity）。學生的學習經驗是需要「綜合（Integration）」 的，以「核心價值」與「生活技能」為基礎的品格教育可作為補充學校的完整性，令學生除了得到學術上的知識，外同時得到真正的德、智、體、群、育的全面發 展。
香港小精英培訓計劃目的是提昇學員的抗逆能力，及早減低學員受危機的影響。小精英以不同的自理課程、歷奇活動、障礙克服訓練、步操及心理才能發展教育等活動，提昇學員的效能感、歸屬感及樂觀感，培養出「知行合一」的優秀下一代。
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