EduCoach 艾篙教育
宗旨我們相信每個孩子都有著不同的恩賜，EduCoach艾篙教育 致力與家長並肩成為孩子成長過程的教練，以充滿活力【艾】的杖【篙】為孩子導航，讓孩子尋找自己的學習方法，成為新一代的自學者。
從行為了解孩子資深教育顧問紀錄每個孩子於課堂上的學習及行為表現，讓老師及家長更了解孩子，是行為塑造的第一步。
駐場的輔導工作註冊社工提供專業的教學及輔導工作
在家教育在家教育是孩子成長的關鍵，老師定期與家長會面，提供不同的練習或活動指引，教授家長在家教育的方法及竅門，深化孩子所學習及良好行為。
課程藍圖 Never Instruct! Be a Coach!維哥斯基 (Lev Vygotsky, 1896-1934, 俄羅斯教育心理學家)，他認為教學過程應該包括：(1) 老師在學生需要時提供幫助； (2) 隨著學生的進步，老師把愈來愈多的責任轉移給學生； (3)學生內化了老師提供的幫助，使之成為自己的能力。EduCoach艾篙教育秉承維哥斯基對認知發展的理論，從不指令孩子，反而了解孩子的性格及觀察他們的學習過程作適合的引導、扶掖孩子成長。
正面導向 (Positive Reinforcement)斯金鈉 (Burrhus Frederick Skinner, 1904 – 1990, 美國人心理學家)，於學習行為理論中說明正面導向 (Positive Reinforcement)，如獎勵，能有效地強化及鞏固行為；然而，懲罰只能短暫性阻止行為。EduCoach艾篙教育的孩子於正面導向的環境下學習及成長，從讚美中建立孩子自信心及良好品格。「知」。「情」。「行」教育從心理學的角度，思想由「知」及「情」兩方面交織而成。了解人複雜的思想就要從行為觀察著手。從教育的角度，塑造孩子的良好行為就要從「知」及「情」智能出發。EduCoach艾篙教育課程著重「知」。「情」並聯發展，配合教育顧問對孩子的行為觀察，了解孩子的潛能及內心世界，從而提供合適的指引課程。
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