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MAX POON 潘教練 BADMINTON COACH 專業羽毛球教練 擁有十年以上教學經驗,畢業於國立臺灣體育運動大學球類運動學系 (羽球)。 本著因材施教理念,採用創新教學法,鞏固基礎。有別於傳統教學,對初學者以簡單明瞭的方式演繹技術,令學員輕鬆上手,享受羽毛球樂趣;對進階學員則鼓勵多觀察對手,思考戰術,以其長處及個人風格發展獨特打法。
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辦學宗旨 本校秉承基督精神,貫徹天主教辦學宗旨,提供「全人教育」,德、智、體、群、美、靈六育並重。此外,本校致力推行校訓,培養學生具備「謙遜和平」的精神。 上述宗旨,目的是引導學生建立正確人生觀,培養學生明辨是非的能力,協助學生充份發展潛能,並鼓勵學生關注社會、認識祖國、發揚中國文化。 校訓 校訓釋義 主教辦學宗指在使世人認識基督的真理,並在祂的信仰中建立完整的人格。校訓「謙信和平」正是實踐了這

本園以彰顯基督愛人精神,以不牟利的方式推行優質的全人教育。 並啟發幼兒的多元智能,發展家校社區合作。 根據幼兒期的特徵,用愛心締造優良的學習環境、多角度教學、愉快的學習氣氛及平等的學習機會;栽培幼兒健康快樂, 自信進取,卓越創新和感恩負責; 確立教師與幼兒的信賴關係; 協助幼兒在德、智、體、群、美、靈六育,獲得均衡發展; 致力與家庭和社區緊密合作,聯繫家長一同栽培幼兒及共同分享孩童的珍貴歲月;

本校秉承基督愛與犧牲精神,引導學生體現福音中「智、義、勇、節」之德行,並著重六育「靈、德、智、體、群、美」之全面發展。 在完善及純樸的學習環境中,本校致力發揮學生個人潛能、培養積極、健康的人生觀、鍛鍊獨立思考、明辨是非、自學自律的能力。 本校致力發揚中國文化,使學生對家庭、學校、社會及國家有責任感、有貢獻。 創 新 教 學 本校多年來獲優質教育基金撥款,探索新的教學方法,為學生提供多元化的教學模

梅窩學校 Mui Wo School 辦學宗旨 : 為本區適齡學童提供愉快的學習環境,培養主動追求並貫徹終身的學習態度,發展潛能,培育高尚情操,以達「至知至善」。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 10 每節一般時間 : 30 分鐘 一般上學時間 : 8:30 一般放學時間 : 3:30 午膳時間 : 12:20至13:20 午膳安排 : 由指定供應商提供 由家長安

宣中歷史 本校乃由香港九龍塘基督教中華宣道會創立。教會重視教育事工,並藉傳揚耶穌基督之真理,以基督偉大之愛施教。當時教會為解決屬下小學畢業生升學之困難,遂於一九五六年八月與政府洽商申辦中學,一九六一年六月遵照教育司指示向政府申請撥地借款,一九六二年十一月蒙政府贈送九龍馬頭涌富寧街地段三萬方呎為校址,於一九六四年九月動土,一九六五年十一月新校舍才告落成。教會為免影響教學推展,乃決定於一九六五年九月

聖方濟各英文小學 St. Francis Of Assisi's English Primary School 辦學宗旨 : 本校秉承天主教教會的辦學精神,以全人教育為最終的教育目的。學與教內容以多元化為主體,課程設計 重視學生的認知、技能和情意三方面;並以資訊科技教育及資優教育兩大範疇,為學校發展路向的指標。 學 習 生 活 每週上學日數 : 5 天 每日一般上課節數 : 9 每節一般時間 :

水彩寫生班 素描寫生班 *大角咀畫室* x *錦田畫室* 小班教學 1-3人 大角咀富多來商場

中華基金中學(東區) THE CHINESE FOUNDATION SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 我們致力提供優質教育;運用現代科技及方法,培養學生的領導才能、批判思考、創造力和自信心;增進學生的知識和技能,為他們日後貢獻社會作好準備。 學校健康生活 設有健康校園政策組監察校園衛生情況及制定校園衛生指引。飯盒及小食部監察組監察午膳及小食部食物的營養及質量。 地址:香港柴灣小西灣富

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香港仔工業學校(中西區) ABERDEEN TECHNICAL SCHOOL 辦學宗旨: 以宗教、理智與和愛的方法辦教育,使青年在靈、德、智、體、群和美有均衡發展, 並在慈幼家庭的氣氛下透過實踐,積極面對人生,成為良好公民。 學校健康生活 學生須透過越野跑和室內賽艇鍛鍊體能。 地址:香港香港仔黃竹坑道1號 電話:25524141 電郵: [email protected] 傳真:25521702

天主教南華中學(深水埗區) NAM WAH CATHOLIC SECONDARY SCHOOL 辦學宗旨: 本校秉承天主教辦學宗旨,弘揚基督精神,培育學生完整人格;營造關愛校園,協助學生握多元知識,促進學生盡展天賦潛能,開拓美好人生。 學校健康生活 本校設健康教育組,以策劃及推行衛生常識教育,提供健康教育講座,使學生注意健康飲食、營養、運動健康,以建立健康的校園氣氛,並訂立及執行如豬流感、肺結核

陳婉倫校長 你的孩子喜愛發問嗎? 「問題」是學習興趣的根源,幼兒是天生的喜愛發問者,對世界上的事物充滿好奇心,因此經常「每事問」,甚至成人會覺得煩厭。可是,「問題」不單是對學習充滿興趣的表現,亦是引發幼兒主動學習的動機,是推動幼兒踏上學習征途的原動力,成人反而應抓緊幼兒提出的「問題」,不要輕易讓「問題」流走。 學習的價值不只限於獲得知識,當中更具價值更具意義的,是在尋求答案及解決問題的過程中學會
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