東山語言中心，2004年成立，是一個開放式教研平台，吸引全球精英，為智能培訓、及語言教學，提供研究及實驗空間。
嬰幼課程，把握腦細胞的發育期、語境教學法，和在應用研究application research方面大量原創性突破，充份發揮人類龐大的多語潛能，並提升智商約四份之一。
香港學生學習英語，學得苦澀，苦無成效。我們在這方面做了大量研究，並取得重要突破。我們推出了『好父母』週末增值課程，用最短的時，培訓媽媽教英語，全家人的英語，將脫胎換骨，學外語成為全家人的樂趣。
出生首9個月，嬰兒把所有接收到的語音，編入個人的『辨音系統』，外語發音，勝似母語，可以說得像當地人那樣標準。機會之窗，隨後關閉。我們只能憑個人的『辨音系統』，辨認所有的外語，因此打了很大的折扣。
學外語，取法乎上，得乎中；取法乎中，得乎下。東山堅持用高素質以該語言為母語的外語老師。大多數家長，願意分擔優質教育的昂貴成本，培育尖子。
嬰幼是父母的至愛，你對嬰幼腦部的成長，性格、智能、和語言的發展，投入了多少小時的研究？你在資源上的分配、對嬰幼培育，給予多大的重視？所用的育嬰方法，和一百年前，有多大的改變？
傳統觀念，認為嬰兒少不更事，未懂學習。我們可有留意，初生動物有求生的本能、在最短時期內，尋找母親，熟悉四周事物，尋找自已的生存空間！
不少學者、醫生、言語治療師，仍停留在1950年代的錯誤觀念，以為幼兒學習外語，會引起混淆，甚至語障。但北歐、瑞士、星馬等多語地區，和中外聯姻的雙語家庭，孩子自幼接觸外語，可有出現混淆或語障？他們的語言學習能力，比我們高還是低？
美國俄立崗大學腦研究中心發現，學語言，愈最開始愈好，語言種類，愈多愈妙。
家長是東山團隊的重要部份，我們重視家長的意見。東山到頭來是為你的孩子而設，你和孩子才是中心的主角。
請告訴我們哪些地方需要改進、分享孩子成功的樂趣。
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